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2024年统编部编版语文六年级上册《灯光》

课件

一、教学内容

本文选自2024年统编部编版语文六年级上册第五单元《灯光》。

详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，修辞手法分析，课文主旨

探讨等。涉及教材的章节为第五单元第一节。

二、教学目标

1.理解课文内容，把握文章的主题思想。

2.学习并掌握本课的生词、短语及修辞手法。

3.培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

三、教学难点与重点

教学难点：课文中的修辞手法分析和主旨探讨。

教学重点：生词学习，课文阅读理解。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文、生词表、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组夜晚灯光的图片，引发学生对灯光的思考，

进而导入新课。

2.阅读课文：让学生自主阅读课文，思考并回答问题，了解课文

大意。

3.生词学习：讲解本课的生词、短语，指导学生正确书写和运用。

4.修辞手法分析：以小组为单位，分析课文中的修辞手法，分享

学习心得。

5.例题讲解：针对课文中的难点，设计典型例题进行讲解。

6.随堂练习：让学生完成随堂练习，巩固所学知识。

7.课文主旨探讨：引导学生从不同角度思考灯光的象征意义，深

入理解课文。

六、板书设计

1.课文《灯光》

2.生词、短语：夜幕降临、灯光闪烁、熠熠生辉、照亮前方等。

3.修辞手法：比喻、拟人、排比等。

4.课文主旨：灯光的象征意义。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据课文内容，用自己的话概括灯光的象征意义。

（2）运用课文中的修辞手法，写一段描绘夜晚灯光的文字。

2.答案：

（1）灯光象征着希望、温暖、光明等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高

教学效果。

2.拓展延伸：推荐学生阅读相关主题的文章，提高阅读兴趣和审

美能力。组织课后实践活动，让学生观察夜晚的灯光，感受灯光带来

的美好。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

3.作业设计中的题目及答案

4.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

重点：生词学习、课文阅读理解

难点：修辞手法分析、课文主旨探讨

补充说明：

1.生词学习：生词是课文理解的基础，应重视学生对生词的掌握。

在教学过程中，可通过举例、造句等方式，帮助学生理解生词的含义

及用法。

2.课文阅读理解：培养学生阅读能力，使学生能够把握课文主要

内容，理解作者观点和情感。

3.修辞手法分析：针对课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比

等，进行详细讲解和举例，帮助学生掌握并运用到写作中。

4.课文主旨探讨：引导学生从不同角度思考灯光的象征意义，培

养学生深入思考、探究问题的能力。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

1.实践情景引入：通过展示夜晚灯光的图片，激发学生的兴趣，

引发思考，为新课的学习做好铺垫。

2.例题讲解：针对课文难点，设计具有针对性的例题，结合课文

内容进行详细讲解，帮助学生理解。

3.随堂练习：设计不同类型的练习题，巩固所学知识，检验学生

掌握程度。

补充说明：

1.实践情景引入：可邀请学生分享生活中与灯光相关的经历，增

强课堂互动，提高学生的参与度。

2.例题讲解：注重启发式教学，引导学生主动思考，提高分析问

题和解决问题的能力。

3.随堂练习：及时反馈，针对学生的错误进行纠正，巩固学习成

果。

三、作业设计中的题目及答案

1.作业题目：

（1）根据课文内容，用自己的话概括灯光的象征意义。

（2）运用课文中的修辞手法，写一段描绘夜晚灯光的文字。

补充说明：

1.作业题目应具有一定的开放性，鼓励学生发表