7.23 设计水火箭（教学设计）-六年级科学上册（青岛版）.pdf

青岛版六年级上册第六单元第二十三课

《设计水火箭》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：学生能够理解水火箭的工作原理是利用水和空气

的反冲作用。

科学思维目标：培养学生运用分析、综合和推理的思维方法，对

水火箭的设计方案进行思考和优化。

探究实践目标：学生能够自主设计并制作水火箭，经历从设计到

实践的完整过程。

态度责任目标：让学生意识到科学技术的发展需要不断尝试和改

进，培养学生面对困难时坚持不懈的科学态度。

【教学重难点】

自主设计并制作水火箭，经历从设计到实践的完整过程。

【教学准备】

水火箭

【教学过程】

一、问题与猜测

课件播放水火箭的视频。

师：视频中是什么？你们见过吗？

生：是水火箭。

师：水火箭是什么？它和普通的火箭有什么不一样？今天我们就

一起来解开这个秘密。

板书课题。

二、探究与实践

活动一：认识水火箭。

师：关于水火箭，你想知道什么？

生：什么是水火箭？

生：水火箭有什么特点？

生：水火箭由几部分组成？

生：水火箭里有什么科学知识？

师：现在我们就一个个解开这些谜题。

（1）什么是水火箭

水火箭：水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃

的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞。

（2）水火箭的组成部分

水火箭由整流罩、压力舱、尾翼和喷嘴等部分组成。

（3）水火箭每一部分的作用

动力舱：动力舱是水火箭的主体部分，通常由废弃的饮料瓶制成。

它的主要作用是储存气体，并通过气压产生推力。

压力舱：压力室用于存放压缩气体，主要功能是提供推进剂的压

力。通常由高强度的材料制成，可以承受高压力的作用。压缩气体进

入压力室后，与水反应产生蒸汽，进而产生推力。

箭头：箭头的设计有助于提高水火箭的飞行方向性和准确性。它

通常由橡胶或其他硬质材料制成。

尾翼：尾翼用于提供飞行稳定性，确保水火箭在飞行过程中保持

平衡。它们通常由塑料制成，颜色多样，如粉色、蓝色等。

喷嘴：压力室用于存放压缩气体，主要功能是提供推进剂的压力。

通常由高强度的材料制成，可以承受高压力的作用。压缩气体进入压

力室后，与水反应产生蒸汽，进而产生推力。

（4）水火箭的原理

水火箭是一种利用水的喷射力和压缩空气的原理来产生推力的

装置。

当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向运动。

这种现象叫作反冲。

活动二：设计水火箭。

出示器材：空水瓶、硬卡纸、剪刀、胶带、尺子、打气筒、水、

测量工具等。

根据设计图纸或实物模型，让学生自行构思水火箭的外观设计，

包括颜色搭配、图案设计等。

设计水火箭的内部结构，如发动机的安装位置、稳定翼的形状及

数量等。

三、评价与创新

分组让学生自行设计水火箭，鼓励学生进行小组合作和交流，分

享制作经验和技巧。教师巡回指导，及时发现和解决问题。

设计完成后，让学生评估设计方案的可行性，并根据评估意见改

进和完善水火箭的设计方案。

三、全课小结

师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。

出示思维导图。

四、你学会了吗？

我会填

1.水火箭由（）、（）、（）和（）

等部分组成。

2.水火箭是一种利用（）的喷射力和（）的原理来

产生推力的装置。

3.当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向（）的

方向运动。这种现象叫作（）。