04 12 与朱元思书2024-2025学年八年级语文上册同步教学实录（河北专版）.docxVIP

0412与朱元思书2024-2025学年八年级语文上册同步教学实录（河北专版）

一、课程背景与目标定位

《与朱元思书》是2024-2025学年八年级语文上册（河北专版）中的一篇文言文阅读课文，选自《古文观止》。本文是南朝文学家吴均写给朱元思的一封书信，描绘了富春江沿途的山水之美，表达了作者对大自然的热爱和对功名利禄的摒弃。本节课旨在帮助学生掌握文言文的基本阅读方法，提高文言文阅读能力，同时培养学生的审美情趣和道德情操。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言素养：通过阅读《与朱元思书》，增强学生对文言文的理解和鉴赏能力，提升语言表达和文言文写作技巧。

2.思维素养：培养学生通过比较、分析、推断等方法，深入理解文章内容，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化素养：引导学生了解南朝文化背景，感受古典文学的魅力，增强文化自信。

4.情感态度与价值观：激发学生对自然美景的热爱之情，培养环保意识，同时树立正确的人生观和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读知识和技巧，了解了一些常见的文言文词汇和句式，对古代文学有一定的接触和认识。

2.学习兴趣方面，学生对自然景观有浓厚的兴趣，愿意探索和了解古典文学。在能力上，学生具备初步的文言文阅读能力，能够理解简单的文言文内容。学习风格方面，学生倾向于通过实例和情境来学习，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文言文词汇和句式的理解难度，以及对作者情感态度和深层含义的把握。此外，学生可能不太习惯文言文的表达方式，需要引导他们逐步适应并克服阅读障碍。

四、教学资源

-教科书《与朱元思书》课文原文及注释

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课文朗读音频或视频材料

-古文学习软件或APP

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

-线上教学平台（用于远程教学或复习）

-实物模型（如山水景观模型，用于情境创设）

-白板和彩色markers

-教学PPT或幻灯片

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示《与朱元思书》中描绘的富春江美景图片，让学生直观感受山水之美，同时提出问题：“作者如何用文字描绘出这样的美景？”

目的：激发学生对文言文阅读的兴趣，引导学生思考文言文的表达魅力。

2.讲授新知

概念讲解：简要介绍文言文的基本特点，如言简意赅、含蓄典雅，并通过课文中的具体例子，如“风烟俱净，天山共色”，让学生感受文言文的表达效果。

演绎推理：通过分析课文中的句子结构，如“奇山异水，天下独绝”，引导学生理解文言文的逻辑结构。

归纳推理：讲解归纳推理在文言文中的应用，如作者通过对富春江景色的描述，归纳出“天下独绝”的结论。

逻辑谬误：指出学生在理解文言文时可能出现的逻辑谬误，如断章取义、忽视语境等，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些与课文内容相关的填空题、翻译题，让学生在课堂上完成，以检验学生对文言文的理解程度。

小组讨论：组织学生就课文中的难句进行分组讨论，鼓励学生提出自己的理解，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析课文中的精彩句子，如“游鱼细石，直视无碍”，让学生探讨作者是如何运用修辞手法表达情感和景象的。

辩论活动：组织学生就文中的主题“寄情山水”进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的文言文阅读技巧，强调如何通过语境理解词句的含义。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，如对文言文的兴趣提升、对文章情感的理解等，同时引导学生提出自己在学习过程中的疑问，以便于教师及时解答和指导。

六、教学反思与改进

这节课在教授《与朱元思书》时，我发现学生们对文言文的兴趣比我想象的要浓厚，但在深入理解文意和逻辑推理方面还有待提高。在导入环节，用图片和问题引导学生进入文本，效果不错，学生们能快速集中注意力。

在讲授新知时，我觉得自己对文言文逻辑推理的讲解可能过于理论化，应该更多结合文本实例来进行分析，让学生更直观地感受到文言文的逻辑魅力。另外，小组讨论环节有些学生的参与度不高，下次我会提前分组，确保每个小组都有明确的任务和目标。

巩固练习部分，我发现一些学生对文言文翻译还是感到困难，今后我会在课堂上加入更多的翻译练习，提高他们的翻译能力。深化理解环节的辩论活动很成功，学生们能够积极表达自己的观点，但时间掌握上有些不足，下次我会控制好时间，让每个学生都有机会发言。

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《古文观止》：介绍《古文观止》的背景、选文标准及在古代文学中的地位，让学生了解这篇文章为何被选入其中。

-吴均及其它作品：介绍吴均的生平背景，以及他的其他代表作品，帮助学生全面了解作者。

-富春江相关资料：提供富春江的地理位置、历史