Module 12 Save our world unit 3 英文版教学实录 2024-2025学年外研版英语九年级上册.docxVIP

Module12Saveourworldunit3英文版教学实录2024-2025学年外研版英语九年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module12SaveourworldUnit3

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年外研版英语九年级上册，主要内容包括：通过阅读文章了解全球环境问题，学习如何通过实际行动保护环境。本节课旨在帮助学生掌握文章中的重点词汇和句型，提高阅读理解能力，培养环保意识。

二、教学目标

1.让学生掌握描述环境问题及解决方案的相关词汇和句型。

2.培养学生的阅读理解能力，提高对英文文章的总结和概括能力。

3.引导学生通过讨论和小组活动，提升团队合作和口头表达能力。

4.增强学生的环保意识，激发其参与环境保护实际行动的积极性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常英语交流。在之前的学习中，学生接触过一些与环境相关的词汇和话题，对环境保护有一定的认识。

2.学生们普遍对互动式和情境化的学习感兴趣，他们喜欢通过小组讨论和角色扮演等活动来学习。他们的学习能力较强，能够适应不同形式的教学方法。在学习风格上，学生们倾向于视觉和听觉学习，对图像和声音的记忆较为敏感。

3.学生可能在理解文章中的复杂句子结构时遇到困难，同时，对于一些专业环境术语的掌握可能不足，这可能会影响他们对文章深层次意义的理解。此外，将所学知识应用到实际生活中，提出创新的解决方案，对他们来说可能是一个挑战。

四、教学资源

-外研版英语九年级上册教材

-多媒体投影仪

-电脑及交互式白板

-环保主题的英文视频资料

-环保相关英文文章和案例

-小组讨论指导卡片

-环保行动计划工作表

-英文词汇卡片

-教学PPT和图表

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一段关于全球环境污染的短视频，引发学生对环境问题的关注，接着提出问题：“Howcanwesaveourworld?”，激发学生的思考和讨论欲望。

目的：让学生认识到环境问题的严重性，为学习如何通过实际行动保护环境打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍环保相关的英文词汇和句型，如“pollution”、“globalwarming”、“protecttheenvironment”等，并通过文章中的例句帮助学生理解。

-情景模拟：通过模拟环保活动，如“RecyclingDay”和“TreePlantingCampaign”，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。

-归纳总结：引导学生从文章中归纳出保护环境的方法和策略，如“reduce,reuse,recycle”等。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些与文章内容相关的填空题、选择题和问答题目，让学生独立完成，以检验他们对文章内容的理解。

-小组讨论：组织学生就如何在自己的社区实施环保措施进行小组讨论，鼓励学生提出具体的行动计划。

4.深化理解

-案例分析：通过分析文章中的具体案例，如某个城市成功减少塑料使用的故事，让学生思考如何将案例中的经验应用到实际生活中。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如环保主义者、政府官员、企业老板等，讨论如何在各自的角色中推动环保措施。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的重点词汇和句型，强调在何种语境下如何正确使用。

-学生反馈：邀请学生分享自己在课堂上的学习体验，讨论他们在讨论和练习中的收获，以及如何将所学应用到现实生活中。

六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动活动，学生们对环保主题有了更深入的理解。他们在讨论中提出了很多有创意的环保点子，这让我非常欣慰。但是我也注意到，部分学生在使用新词汇时还不够自信，需要更多的练习来加强记忆。下次课，我会设计更多的口语练习环节，让他们在实际对话中巩固所学。此外，我也发现有些学生在理解文章复杂句子时仍有难度，我会考虑在课后提供额外的辅导材料，帮助他们更好地掌握文章内容。

七、作业布置与反馈

1.作业内容

在本节课学习了如何通过实际行动保护环境之后，我布置了以下作业：

-制定个人环保行动计划：每个学生需要根据自己的生活实际情况，制定一个可行的环保行动计划。计划中应包括具体的环保措施，如减少一次性塑料使用、节约用水用电、参与社区环保活动等，并记录一周内的执行情况。

-撰写环保主题短文：学生需要根据自己一周的环保行动体验，撰写一篇短文。短文应包括对环保的个人见解、执行环保行动的体验以及遇到的挑战和收获。

2.反馈方式

-教师批改作业：我会认真批改每一份作业，针对学生的计划内容和短文写作给出具体反馈，指出