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八年级语文上册第五单元名著阅读《昆虫记》要点归纳与训练
(学生版)
整体把握
作家名片
法布尔(1823-1915),法国昆虫学家,被世人称为“昆虫界的荷马”。主要作品有《昆虫记》《自然科学编年史》。
作品内容简介
《昆虫记》分十卷,每一卷分17—25不等的章节。每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中,作者描述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性观照虫性,以虫性反观社会人生,其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了一些常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
艺术特色
1.科学与文学融合。这也意味着《昆虫记》既有科学的理性又有文学的感性。书中不时提出对生命价值的深度思考,试图在科学中融入更深层的含义。用田野实验的方法研究活生生的昆虫,用散文的形式生动地描写出来。
2.以人性观照虫性,又用虫性反观社会人生。拟人手法的运用使昆虫具有了与人类相似的独特灵性,又透过昆虫世界折射出社会人生。
3.行文生动活泼,语调轻松诙谐、通俗易懂、生动有趣,充满了盎然的情趣。书中大量运用比喻、拟人、对比等手法,语言富有诗意。
常见昆虫的描述、生活习性、绰号:
昆虫
绰号
昆虫
绰号
螳螂
美丽杀手
(蜣螂)圣甲虫
推动粪球的艺术家
萤火虫
夜里的游览者
泥蜂
专制的泥水匠
蜘蛛
纺织专家
蝉
天生的歌唱家
水蛛
池塘中的舞者
蝈蝈
狂热的演奏者、蝉的刽子手
蟹蛛
小螃蟹
蟋蟀
田园中的提琴家
母性
被管虫
在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活,即使死了还要拿身体当屏障保护幼子
松毛虫
母松毛虫会把自己身上的毛给它的卵(孩子)做一件温暖的外套
条纹蜘蛛
它在替它的卵(孩子)做巢时可以耗尽自己所有的丝,乃至死去
蜣螂
把自己的卵包裹在精心准备的最适宜的食物里,使得幼儿刚出生时就能大吃起来,不至于挨饿
舍腰蜂
将蜘蛛作为食物,蜂卵总是产在蜘蛛身上最肥的地方,方便幼虫进食
唱歌
蝉
用生命歌唱生活
蟋蟀
小心翼翼地唱着歌
铃蟾
奏鸣曲的敲钟者
绿色蝈蝈
敲着小小三角铁
意大利蟋蟀
拨动小提琴E弦
捕猎凶狠
而科学
螳螂
一般从颈部攻击抓到的猎物
白面孔螽斯
先攻击猎物的颈部,使其失去抵抗的能力
勤劳
舍腰蜂
在筑巢时可以坚持不懈、不辞劳苦地工作下去
被管虫
幼虫从出生后就开始为自己做衣服,即使面对美食也不改变它的目标
蜣螂
不停地从地面收集污物,搓卷成圆球,然后滚到它希望到达的地方
团结/
和平相处
松毛虫
即使走错巢,它们也会很平静,和平相处,团结吐丝织巢
蜣螂
运送粪球时会有同伴相助(但有时也会有贼蜣螂偷盗或夺取同伴的粪球)
斑纹蜂
每一只蜂都有自己单独的房间,互不侵犯
认路
蜜蜂
不是一种超常的记忆力,而是一种不可解释的本能
红蚂蚁
凭着对沿途景物的记忆找到回家的路
松毛虫
在路上吐丝线作为路标
讲练周计划
第一周(第一~五章)
内容梳理
第一章荒石园
法布尔当作宝地的荒石园,是“野外实验室”,这里长着矢车菊、犬齿草等,非常适于膜翅目昆虫生存。因为没有人居住,动物们踏踏实实来到园子,占领着各处空间。黄莺、翠鸟和金丝雀在树上搭起小窝,连作者的房子也被昆虫占领。作者对昆虫独特的研究方法,区别于以往的实验室中的昆虫学家。
第二章昆虫的装死
许多昆虫在受到威胁时会拿出自己的看家本领:装死。法布尔对大头黑步甲这种昆虫做了实验,终于揭示了昆虫装死的秘密:昆虫的僵滞不动不是装出来的,而是一种真实的状态,是它们复杂神经系统的一种紧张的反应。法布尔又做过这样一个实验:当“装死”的烟黑吉丁一受到阳光的沐浴,就立刻恢复了活力。
第三章蝉和蚂蚁的寓言
寓言:蝉因一年四季钟情于唱歌而不顾未来,当寒风四起,严冬来临时,它便跑到邻居蚂蚁那儿乞讨粮食,蚂蚁没有把粮食借给蝉,反而挖苦蝉,让它在冬天跳舞。
作者观察:蝉用细嘴钻透汁液饱满的树皮,许多昆虫发现了这口井,小心翼翼地上来抢食,最大胆的是蚂蚁,它们强占蝉辛苦挖出的井,蝉只好弃井而去。蝉在生命耗尽后被蚂蚁扯碎并肢解,被它们搬运到食物堆中去。
蚂蚁形象
蝉形象
寓言故事
勤劳吝啬
游手好闲
实验观察
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
结论
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
感悟:仔细观察,用实践检验真理,才能掌握真实有趣的自然知识。
第四章蝉出地洞
讲述作者详细地观察了蝉的生活和它的地洞的建造及特点。
还介绍了蝉出壳蜕变的过程:幼虫出洞后,寻找如枝杈类的空中支点并牢牢抓住,约半小时从壳中蜕变出来。刚蜕变的蝉双翼湿润、沉重、透明,身体浅绿,胸
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