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《小雨沙沙》教学设计

《小雨沙沙》教学设计（精选7篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，

借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计

呢？以下是小编帮大家整理的《小雨沙沙》教学设计，仅供参考，欢

迎大家阅读。

《小雨沙沙》教学设计篇1

教学内容：

唱：《小雨沙沙》；动：歌表演《小雨沙沙》；画：简笔画小雨

点、种子、花、草等；讲：用简洁的语言描述小雨的画面；敲：用打

击乐器为歌曲伴奏。

教学目的：

1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离

不开雨露的科学道理。

2、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

3、通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。

教学难点：

歌曲处理与表演

教学准备：

课件、头饰、打击乐器、画纸等

教学过程：

一、以情感为纽带，组织教学

1、学生随音乐《小小雨点》进教室，跟老师做律动。

2、师生问好。

二、创设情景，导入新课

1、老师创设情景

a、课件出示画面(快乐的小鸟与音乐树)，让学生观察说出图意。

有房屋、音乐树、小鸟、绿草地以及蓝天、白云。这儿的音乐树里有

美妙的音乐，快乐的音符小鸟会给我们唱许多动听的歌。只要快乐的

音符小鸟飞哪就会为我们唱出动听的歌。(请看大屏幕欣赏快乐的音符

小鸟为我们带来的歌。)b、老师引导小朋友们跟着快乐的音符小鸟唱

歌，第一、第二、第三、第四乐段。(用“”或“拉”来哼唱。)

c、小朋友们把小鸟的歌组成一首优美的歌进行歌唱。

2、导入新课

a、(播放课件)师边放欣赏带，边讲故事导入师提问后讲故事：小

鸟正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹

得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、

鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。

b、揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边

想象春天下小雨是一幅怎样的景象。

c、教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话?为什么?

d、带领学生唱读

e、请学生用“噜”模唱

f、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。

g、师生对唱。

h、全班进行表演。

三、分组活动

(师)刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还

能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学们想一想，你

们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的?告诉老师好吗?

1、学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐

器伴奏等

2、教师巡回指导，启发学生开阔思路。

3、分组展示表演

a、图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔

画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。

b、乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。

c、表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种

子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。

e、歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春

的世界。

4、师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，

大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧!

四、小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水的

《小雨沙沙》教学设计篇2

教学目标

1.认识8个生字，会写4个字；认识偏旁“灬”（四点底）。

2.能正确、流利地朗读课文。通过反复朗读，体会春雨滋润万物

的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。

教学重点

激发学生兴趣，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点

学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。

教学准备

1.教师：本课的生字、词语卡片和课文插图、课文朗读录音带。

CAI课件。

2.学生：观察下春雨时动物、植物、人物的情况及活动。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、创设情景，导入新课

1.今天，老师给小朋友带来一首新歌，想听吗？