部编版六年级《道德与法治》上册第9课《知法守法 依法维权》精品.pdfVIP

统编版道德与法治六年级上册

9知法守法维护权利教学设计

第9知法守法维护权利

课

课题第一节用好法律维护权利单元4学科道德与法治年级6

1.知道法律全面保护公民权利，学习运用相应的法律维护自身权利。

学习

2.培养用法律解决问题的思维方式，当权利受到侵害时，要用相应的法律维权。

目标

3.进一步理解未成年人的特别权利，尝试在权利的边界内寻求法律的支持。

重点1.知道法律全面保护公民权利，学习运用相应的法律维护自身权利。

2.当权利受到侵害时，要用相应的法律维权。

难点1.培养用法律解决问题的思维方式，依法维权。

2.进一步理解未成年人的特别权利，尝试在权利的边界内寻求法律的支持。

课前1.收集亲身经历或所见所闻的事例，说说通过法律途径解决问题的方法。

准备2.收集保护未成年人合法权益的法律条款。

3.观察日常生活中见过的涉及未成年人保护的情形。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课同学们，在第8课《我们受特殊保护》齐读并理解话题。谈话激趣，导入

中，我们了解了保护未成年人健康成长的专新课。注重对知

门法律和这些法律赋予未成年人的特殊权识的系统掌握，

利。今天我们将视角从未成年人的特殊权注重课节之间知

利，扩展至专门法之外其它法律规定的保护识的衔接。

未成年人的特别条款，即未成年人作为公民

的一般权利，学习第9课《知法守法依法

维权》。本课有三个话题，今天我们学习第

一个话题：

用好法律维护权利

让我们来认识一位姐姐，她的名字叫吕

慧娴，让我们一起来听听她的故事。

讲授新课环节一用法律维护权利1.用心倾听教师感情朗通过导引资

（一）未成年人的权利读阅读角故事。料和学生结合生

1.教师感情朗读：懂法、用法、学法的心路活资源展开的讨

历程。2.小组内讨论。论，让学生了解

2.学生结合课件内容在小组内讨论：事例中，法律可以广泛保

吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？（受教育护权利，培养学

权）是哪一部法律维护了她的权利？（《中3全班交流。生用法律维护权

华人民共和国义务教育法》）利的观念。

3.在学生交流的基础上，师小结：吕慧娴积4.阅读书本82页正文，

极寻求各方保护，维护自身权利的历程，让思考：未成年人享有的

我们认识到公民享有广泛的权利，可以运