五年级上册《桂花雨》教学课件.pptx

《桂花雨》语文五年级上册汇报人：XXX

桂花特点花色与花期我国传统名贵香花，以芳香著称，常绿小乔木，高可达15米。黄色或白色，极香，花期在中秋时节。桂花种类包括金桂、银桂、四季桂等多种。桂花用途经蜜饯后可用于制作各种甜食。

原名与籍贯教育背景琦君，原名潘希真，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从夏承焘。作者介绍工作经历1949年赴台，司法部门工作26年，并任教授。出版作品出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。

提前准备香飘十里，预见美好姿态与魅力展现迷人的风采完整性事物的全面与无缺邻里关系成熟且和睦的相处

边读边想象摇桂花的画面，感受那份独特的韵味。情景想象通过摇桂花，体验作者对桂花及童年生活的深深怀念。情感体文回忆作者小时候的桂花及帮母亲摇桂花的经历。主要内容尝试用一个字来描绘摇桂花的整体情景与氛围。一字概括初读课文

桂花特点香气迷人花朵难觅独特之美我喜欢桂花，它们隐藏在笨笨的桂花树中，虽不如梅树姿态优雅，但有着独特的魅力。尽管桂花难以寻觅，但它们的香气却令人陶醉，这是桂花最吸引人的地方。桂花不开时，满树只有叶子；开花时，需仔细在树丛中寻找，才能发现那些小花。桂花以其朴素的外表和迷人的香气，展现出一种别具一格的美，深受人们喜爱。我喜欢的桂花

姿态差异外观对比桂花树样子笨笨，梅树则更具姿态。桂花树形态朴实，梅树形态优雅。桂花树与梅树的对比审美角度桂花树重实用，梅树重观赏。文化内涵梅树在中国文化中有深厚意蕴，桂花树则更多与日常生活相联系。

桂花香气迷人桂花散发的香气让人沉醉，这是“我”喜欢它的主要原因。桂花不易察觉的美桂花不开花时难以察觉，一旦开花，需要仔细寻找才能发现那些小花，这种含蓄的美也是“我”所欣赏的。反衬出的喜爱文本通过描述桂花树的普通和花朵的隐蔽，反衬出桂花香气的突出和“我”对其的深厚喜爱。桂花树样子笨拙尽管桂花树的外形不如梅树那般优雅，但它的朴实无华也赢得了“我”的喜爱。“我”为什么喜欢桂花文中通过“可是桂花的香气，太迷人了。”这句话，直接表达了桂花香气的迷人之处。以“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”描绘出桂花香气笼罩的广泛范围。通过“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话，展现了桂花香气持久不散的特点。用“浸”字生动形象地表达了桂花香气深入、弥漫的感觉。桂花香气的描绘桂花香气迷人香气笼罩范围全年浸在香气中突出“浸”字

桂花情思情感纽带桂花，那淡淡的香气，总让我魂牵梦萦，勾起无尽的回忆。文化象征桂花不仅代表着秋天的到来，更承载着深厚的文化底蕴和象征意义。自然之美每当金秋时节，桂花盛开，满树繁星，香气四溢，让人陶醉在大自然的怀抱中。人文情怀桂花飘香，也让人想起那些与桂花相关的故事和人物，心中涌起浓浓的人文情怀。

记忆深处的桂花在作者的记忆中，难以忘怀的不仅是桂花的香味。童年回忆的重要性更重要的是作者童年时在故乡的“摇花乐”和摇落的桂花雨所带来的快乐与回忆。故乡情感的纽带桂花成为连接作者与故乡情感的纽带，承载着对家乡的思念与眷恋。原文情感的再现通过回忆“摇花乐”和“桂花雨”，作者再现了课文中的情感氛围，使读者产生共鸣。

成熟时应立即“摇”下，保持完整新鲜。桂花处理若自然谢落或被风雨打落，会湿漉漉且香味大减。自然掉落问亲担心小桂花，因其成熟后处理方式关键。担忧原因采取摇花方式收获。正确做法

摇花对我来说是件大事，总是缠着母亲问何时能摇。台风来临前，母亲决定提前摇桂花，我因此非常开心。我抱着桂花树使劲摇，桂花纷纷落下，满头满身都是。我喊着像下雨一样，好香的雨，表达出对摇花的喜爱和兴奋之情。摇花乐期待摇花提前摇花的喜悦摇花的场景摇花的感受

诗意描绘细细香风、淡淡烟，庆祝丰年的桂子收获场景。儿童乐趣孩子们体会摇花的快乐，缤纷花雨带入甜美梦境。词语解释竞指比赛、争着，解意为知道、体会。情感表达诗歌透露出对丰收和纯真童趣的喜悦与怀念。

收获桂花晒干桂花桂花摇落后，挑去其中的小枝小叶。将挑净的桂花晒上几天太阳，以便保存。桂花的收、藏和作用储藏桂花晒干的桂花收在铁盒子里，防止受潮和变质。桂花的作用可以加在茶叶里泡茶，增添香气；过年时还可以用来做羔饼，增加节日气氛。

桂花糕桂花茶桂花沙冰桂花酒冻

桂花香飘十里杭州小山全是桂花树，花开时香气四溢，令人陶醉。母亲偏爱家乡桂尽管杭州桂花香浓，母亲却认为家乡院子里的桂花更胜一筹。香味因地而异？同是桂花，为何在不同地方香味会有所不同？引发深思。乡愁情怀母亲的话透露出对家乡的深深眷恋与怀念，桂花成为情感的寄托。品读体会

情感依恋外地风景再好，心中最念仍是故乡景。家乡情怀故乡的一草一木，皆承载着深厚情感。独特记忆无论身处何方，故乡的风物总难忘。回味无穷离乡越久，越觉故