高中信息技术项目式教学的设计与实施 .pdf

①项目确立阶段。根据所学知识点，结合生活实际，确定项目。在《数据编码》第一课时，在

项目选取时，学生认为教材中的市民卡信息采集有很多值得讨论的地方。所以学生共同商量

高中信息技术项目式教学的设计与实施后，确定了项目一的内容：假设你是市民卡办理的工作人员，收到了一叠采集好的打印稿，你

打算怎样做信息录入？在项目一的实施过程中，学生要掌握图片、文字等信息的采集方式，从

生活实际出发，寻求更加便利准确的方式方法。在探索過程中，学生通过实践对比，深入领会

键盘输入、语音识别输入和Python程序识别的不同之处，在掌握常见数据处理的方法的同

时，体验利用数字化工具处理数据和发现信息的过程，进而对大数据时代数据如何方便人们生

活进行深入思考，发展信息意识。

王旭

在项目一的实践中，有学生使用到了讯飞语音识别工具。于是，在项目二的设计过程中，笔者

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生在学科学习探究过程中逐步形成的正确价值

引领学生思考音频的存储问题，目的是激发学生的好奇心。经过讨论后，笔者和学生们确立了

观念、必备品格和关键能力。在日常教学中，如何更好地培养学生的核心素养是教师一直思考

项目二的内容：使用cooledit软件将一段话录制成音频文件。项目二的设计，主要让学生体

的问题。下面，笔者以《数据编码》单元为例，针对教学设计的具体内容来谈一谈项目教学在

验音频在计算机中的编码。通过cooledit软件的使用，学生可以形象地感受声音信息波形表

实施过程中的具体实践原则和方法。

达的意义;通过声道与量化的知识进一步探索模拟信号和数字信号之间的管理;通过数字音频大

●项目选取既要贴近生活，又要追求实用性和趣味性

小的计算深刻理解声音信息在计算机中存储的概念，进而理解多媒体信息在计算机中的存在形

基于项目的学习的一个重要特点是，选定的项目要基于现实生活，贴近学生的生活环境，是学

式。

生感兴趣且具有一定挑战性的内容。

②项目准备阶段。根据方案准备自己项目中所需要的文字、图片、声音、动画等素材，可以是

例如，在《数据编码》教学单元，教师可以先给学生展示一些优秀的宣传作品，引导学生分析

自己创作的，也可以是网络或其他途径搜集的、同学之间分享的、教师提供的……项目二的音

了解作品中有哪类素材、需要什么软件进行制作。其次，将项目分解，让学生掌握项目结果的

频录制内容，可以是学生感兴趣的内容，或者是学生的原创文本，这样在项目实践过程中，学

结构框架，明确自己将要实施的项目方向。为使项目顺利实施，教师要按教学计划设置知识时