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教书育人典型事迹材料

教书育人典型事迹材料（精选14篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹

是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的

先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。那么相

关的事迹到底怎么写呢？以下是小编整理的教书育人典型事迹材料

（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教书育人典型事迹材料篇1

读完《师爱之路》，一个个徐汇育人楷模的亲切形象，一件件源

于生活的感人事例跃然心中。忙碌的工作、更多的付出……那为什么我

又从他们的字里行间读出的却是满满的幸福?

——幸福来源于他们自己对事业的追求。

对教育事业的执著追求，是我在这几位育人楷模身上看到的共同

之处。陈珺老师在烹饪专业的技能领域，勤学苦练，练就一身真功夫。

她并不满足，不断实践摸索，积累操作经验，带领学生们一次又一次

地“攻克难题”，将自己的专业技能不断提升，成就“舌尖”上的新

高度。施嘉平老师厚积而薄发，在从事教研员的40多个春秋中，从来

没有停止过学习的脚步。无论是学历的不断进修、多次的赴英学习培

训，还是在不断引领英语教育课改的实证研究、打造一流英语教师团

队的过程中，她都潜心教书、精研教学，把学习作为一辈子的事情。

在书中朴素的描述中，让我们看到了楷模们在平凡工作中坚定执著，

看到了楷模们对自我的不断要求、对工作的不停追求与对教育理想的

奋斗与坚持。

——幸福来源于学生们对他们的喜爱。

“当教师的最大快乐就在于学生的快乐成长”，一位楷模这样讲

到。的确，对于老师来说，学生是最好的评价者。学生的进步是老师

最大的欣慰，学生的喜爱会是老师们工作的不竭动力。李之音老师的

学生毕业十多年，仍然不能忘记李老师在自己人生道路上的帮助与指

导，指引他爱好文学，成为了一名记者。西南位育中学的黄徐娟老师

被她的学生认作为中学时代最喜欢的老师，她们喜欢她那爽朗的笑声，

喜欢她那较真的眼神，喜欢站在她身边，得到她的鼓励与帮助。梅园

中学的傅琳老师被学生们亲切地称为如妈妈般慈祥的老师。她让孩子

们愉快地掌握知识，同时也让孩子们燃起学习的信心，取得学习的进

步，尝到了学习的甜蜜。你快乐，所以我幸福。这些育人楷模用自己

的大爱，收获了师生间珍贵的情谊。“你爱你的学生吗?你会爱你的学

生吗?你的学生感受到你的爱吗?”面对爱的三问，相信这些育人楷模

们用他们的言行已经做了最好的回答。

——幸福来源于家长们对他们的信任。

科技幼儿园的袁晶晶老师，家长们爱叫她“晶妈”。晶妈经常将

孩子最近在班级里的表现通过各种渠道告诉家长，并指导家长如何对

待孩子这段时间情绪上的变化。她让家长和孩子一起成长。让家长们

感动的世外小学的汤莹老师，用自己对工作强烈的责任心和无私奉献

精神赢得了家长们的称赞。她工作细致入微，对于低年级的学生从一

个小习惯开始培养，帮助学生起步。及时与家长联系，取得教育的合

力。“我们庆幸遇到这样的老师!她就是孩子们的榜样!”“太多的感触

无法用短短的文字来表达，作为家长，我们只有衷心地向老师们道一

声谢谢!”家长的心里话道出了对老师的信任。这些育人楷模们感动着

身边的每一个人。

——幸福来源于家人们对他们的支持。

家庭与事业，在每个人眼中都很重要。这些育人楷模们也同样担

当着家庭与工作的双重责任，承受着家庭与工作的双重压力。他们在

取舍，在平衡，但在学生和工作面前，他们总将天平向着工作、向着

学生倾斜着。家人有埋怨，但都被他们执着的工作热情所融化，把支

持与理解化为了默默地行动，帮助他们分担家务、照顾老小。谁能说

这些育人楷模不是最幸福的人呢?

路在脚下，爱在心中。怀揣着大爱的楷模们最幸福!让我们一起随

着楷模们的脚步，共同踏上师爱之路，走出幸福人生!

教书育人典型事迹材料篇2

吴邵萍，女，1965年1月生，江苏省南京市人，大学文化程度，

南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕

业分配到南京市北京东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先

后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副

园长、园长。27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，

把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，

结出了累累硕果，取得了显着成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、

“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京