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小学教师教研计划方案

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小学教师教研计划方案

小学教师教研计划方案

一、指导思想

本学期，我校教研工作将以学校教学工作计划为指导，进一步加强教学研究，提高教学质量，促进教师专业发展，为打造高效课堂，培养高素质的学生奠定坚实的基础。

二、主要目标

本着“在反思中成长、在实践中提高”的工作原则，以校本研修为基础，结合课题研究，着力解决小学教学中存在的实际问题。通过集体备课、研讨、评课，教师在专家分析、同伴互助、自我反思中不断提高自己的专业素质。以高效课堂的创建为抓手，重点抓好新课程实施进程中课堂教学的新变化，新困惑，新理念的研究与探讨，以促进教师教学方式与学生学习方式的转变。

三、具体工作和措施

（一）强化教师学习培训，进一步提高教师专业素养。

本学期，继续加强教师教育教学理论学习。

1.教师每个月研读两篇教育教学理论文章或案例。学校不定时进行理论学习情况检查。通过学习活动，进一步更新广大教师的教育观念，加强教育教学理论学习并用以指导教学实践，推进课堂教学改革。

2.学校充分利用业务学习时间组织教师学习各学科课程标准，理解新课程理念，明确新课程目标，把握新课程标准的基本精神，以课堂教学为抓手，努力贯彻新课程教学理念。

3.积极参加上级组织的各种培训活动，特别是关于高效课堂创建和教学评比活动的学习。教师在校本培训活动中逐步树立科学的职业观和职业意识，学会寻找和发现自身存在的问题。

4.做好青年教师的培养工作。通过“传帮带”活动，鼓励教师相互学习、相互交流、相互切磋。使青年教师逐步向优秀青年教师发展。

（二）抓好常规管理，提高教学质量。

抓好常规管理是学校教学工作的重要保证。根据教育局统一要求和学校教学工作计划精神，进一步完善常规管理细则。定期对教师的备、教、批、辅、考、研等环节工作进行检查评估。通过管理细则的落实加强对教师的教学过程的管理。在抓好课堂教学常规工作的基础上，强化教师的学习意识，不断提高教学质量。同时通过每月教学质量的抽测和检查备课、作业等来反馈教师的教学情况，及时总结并指导解决教学中存在的问题。切实做好单元测验、期中和期末的质量分析及其它各类考试的命题及分析工作。建立学生成长记录袋，定期对学生的成绩进行分析评价。加强随堂听课力度，以有效提高课堂教学效率。对课堂教学情况进行关注、跟踪、调查和反馈，对课堂教学质量全面跟踪，建立课堂教学情况记录档案，对课堂教学的成功经验和存在的问题与困难及时进行总结和反思，提出解决的方法和措施。

（三）加强教研组建设，提高校本教研的实效性。

1.教研组每月组织组内教师分析教材、分析学情、制订学科教学计划和年级学科间的集体备课活动，明确研究专题内容，使集体备课落到实处。通过理论学习、集体研讨、说课、主讲人上研讨课等一系列活动落实研究任务。活动要作记录，作好过程性资料建设。在此基础上选出优质教案形成规范化的备课教案或课件上传校园网共享。继续进行教研组之间的“联动”教学研讨活动和课题研讨活动以及高效课堂观摩活动，发挥教师间互帮互学的整体功能，提高教研实效性。教师要明确主持人、课题组长并积极参加各类教研活动。完成规定的听课任务。积极开展“随堂课”、“研究课”、“示范课”等系列活动和专题研讨活动等系列教研活动；在“高效课堂”理念下积极开展“反思型教研”活动；积极开展网络教研活动；以学科命题研讨为抓手促进教师命题的科学性；以毕业班工作研讨会为契机进一步做好毕业班工作研讨；充分发挥优秀教师的引领作用开展“师徒结对”活动；加强对青年教师的培养力度，做好“青蓝工程”工作。通过系列活动达到以科研促教研的目的。各教研组根据学科特点有针对性地开展好各项教研活动，在活动中体现务实性、针对性、有效性。使校本教研活动更加为教师所理解、所接受，并能更好地服务于课堂教学实践。在原有的基础上深化教科研工作。积极探索科研兴校的新途径。全面推进我校教育科研工作的深入开展，促进我校教育科研水平的再提高。坚持围绕教育教学实践中的问题开展课题研究；健全教科研管理组织网络；重视教育科研成果的积累和论文发表；加大实施“名师工程”力度。关注青年教师的培养培训，促使青年教师成长为学校的骨干力量和特色发展后备人才。全体教师应树立长期学习的观念，在工作中不断提升自我素养和专业水平。争取每学期至少写一篇学习心得或教学论文；努力撰写教育教学的经验总结或发表文章（指非义务教育的其它省级以上级别的获奖或刊物）。认真填写基本功训练手册，将有关教育教学研究的体会、反思写成

小学教师教研计划方案

一、背景分析

小学教育是整个教育过程中重要的阶段，具有承上启下的重要地位。小学教师作为教育工作的核心力量，对于学生的成长和发展具有深远的影响。为了更好地发挥小学教师在教研工作中的作用，提高教育教学质量，特制定本教研