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小学教师校本教研工作总结报告

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小学教师校本教研工作总结报告

小学教师校本教研工作总结报告

一、指导思想

本学期，我校校本教研工作以全面实施素质教育，深化课程改革为核心，以规范常规教学为基点，着力提高全体教师课堂教学水平，有效提升我校教育教学质量。

二、工作目标

1.充分发挥教研组的作用，以课堂教学为主阵地，积极探索新课程实施过程中教学方式改革和学生学习方式转变的有效方式和方法。

2.促进教师专业化发展，增强教师的科研意识，努力造就一支业务精、思想新的教师队伍。

三、具体措施

(一)开展校本培训，强化教师自我发展意识。

1.本学期除了组织集体学习教育教学理论外，还要组织教师开展读书活动，学校将继续为每位教师征订教育、教学杂志，通过阅读，从中领悟教育教学的艺术，理论思维层次得到更新。

2.学校将积极为教师搭建学习的平台，创设与同伴互动学习交流的氛围，以教师学习、培训为抓手，积极探索有效培训的途径与方式。学校培训将注重培训模式的交互性——注重理论与实践相结合，满足教师的个性化需求；培训内容的综合性——体现培训内容的全方位、多角度；培训形式的多样性——内训与外训相结合，外训以校内课堂教学研讨为主。内训以“案例教学”“研讨式学习”为主；培训对象的层次性——针对不同年龄、不同岗位的教师进行不同层次的培训。

3.抓好“青蓝工程”，通过师徒结对形式，发挥教师以老带新、以新促老的作用，全面提高教师的教育教学水平。

(二)加强常规管理，提高教学质量。

1.备课：教师要认真钻研教材，备班情、备课标、备学生、备教法。备课过程要积极渗透新的教学理念，体现自己特色。课前备课必须充分，教案设计要“精”，尽量做到详案。凡没写教案的不得进课堂，组内教师要互相听课并检查教案。

2.上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度、高效。培养提高教师的课堂实践能力，学习推广“洋思模式”，坚持向课堂40分钟要质量。积极推动以学生为主体、教师为主导的教学双边活动，教师在课堂上少讲、少说、精讲、精练，用最少的时间使学生获得最大的提高。组织组内相互听课评课活动，提高教学能力。

3.作业布置与批改：作业要做到“有常”、“有序”、“有度”、“有质”、“有特”。提倡分层作业、自主作业。作业批改要采用多种形式，有针对性，提倡教师在批改中使用激励性评语，让学生体验成功的喜悦。

4.辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。学校将经常召开学生座谈会及教师研讨会，摸清底数，形成一种教学双方经常互动的局面。这样教师可以有针对性地对学生进行有效的辅导。

(三)深化课题研究，增强教师的教科研能力。

教而不研则浅，研而不教则空。本学期学校继续把集体研究作为校本教研活动的基础性工作来抓，努力实现“四个结合”：理论与实践相结合；学习教育理论同转变教育观念相结合；学习新教育家、优秀教师同转变工作作风、行为规范相结合；平时学习与教育教学实践相结合。加强教研教改的课题研究工作。本学期将围绕学校研究的课题如何培养学生的学习兴趣，在课题研究过程中体现“以校为本”的教学研究制度，充分发挥课题研究在校本培训和教育教学改革中的作用。加强对课题的研讨及实践过程的反思，做到教学科研合一、研思结合。促进教师的专业发展、同伴之间的相互合作、实现共同进步。

四、活动时间：每周二下午第四节活动时间。

五、加强教学质量的监测和管理

提高教学质量是关键。本学期我校将认真落实教学目标和质量要求，根据新课程标准的要求和学生的实际水平，科学地评价各年级学生掌握基础知识和基本技能的情况以及运用知识解决实际问题的能力。对文化素质测评不合格的学生进行跟踪调查监控，加强学困生心理的辅导和教育管理工作，从而保证完成各科的教学目标和质量要求。另外还将组织期中(末)教学质量检测分析活动。及时进行阶段总结并调整教学策略和教学心态，向课堂40分钟要质量。

六、具体工作安排：

1.制定学科教学计划和进度表；安排本学期教研活动任务和内容；确定本学期的教研主题：如何培养学生的学习兴趣和习惯；成立本学期教研活动小组；明确成员之间的分工与职责；同时上交论文和案例等材料；积极开展“四个一”活动等；做好常规教学管理工作。

2.认真开展集体备课活动

小学教师校本教研工作总结报告

一、引言

近年来，随着教育改革的不断深化，校本教研已成为学校发展的重要手段，也是教师专业成长的重要途径。作为一所小学的教师，我们深知自身工作的重要性和挑战，在校本教研方面进行了积极的探索和实践，现将本校教研工作进行总结。

二、具体内容

1.明确教研目标

我们始终将提高教师的教育教学水平和学校的教育教学质量作为教研目标。为此，我们注重理论学