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小学教研总结下学期

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小学教研总结下学期

小学教研总结下学期

一、教研活动提高了教师的思想认识和教学实践能力

学期初，在教研组活动中，我们重新学习了新课标的有关内容，使广大教师树立了新的课程理念，进一步明确了各年级的阶段教学目标和实施方法。大家积极参与教育教学改革，注重培养学生综合素质，从过去关注知识的传授到今天关注学生能力的培养，取得了一定的成绩。

在活动中，我们重视发挥集体智慧，共同备课，共同研讨教学。我们认为学科教研组不仅是开展教学研究的重要场所，也是进行教学业务交流、探讨提高自身教学水平的最佳平台。加强学科教研组的团结与凝聚力，通过不断的学习、实践与反思，我校教师逐渐树立了新的课程理念，并能够运用这一新理念来指导课堂教学，努力提高教学质量。在这一学期里大家相互学习、取长补短、资源共享，共同提高教学效果。通过积极开展集体备课活动，达到了同伴互动、共同提高的目的。

二、关注弱势群体共同提高

在教研活动中大家始终关注班中的弱势群体，通过课堂巡视、课后辅导及时解决数学上的难点、重点问题。我们认真分析每位学生的学习情况，因材施教。在提高整体成绩的同时，让弱势群体跟得上并有所提高。在教学中我们教师经常交流经验，探讨如何辅导好学习基础较差的学生，在如何培优补差上作出了不懈的努力。本学期在大家的共同努力下，各班都取得了一定的成绩。

三、注重理论学习与学科联系

在教研活动中我们十分注意学习教育教学理论，认真领会数学课程标准的精神实质。我们认为只有不断学习才能跟上教育改革的步伐，只有不断学习才能不断提高自己的教学水平。本学期我们教师认真学习了新课程下中小学教师课堂角色转变、小学数学教学论等理论书籍，并把所学到的理论运用到了实践当中。我们认为只有把理论运用到教学研究当中去才能发挥作用。因此我们经常交流心得体会，通过不断的学习和总结经验教训，使我们的教学水平大大提高。

本学期我们十分重视与数学学科有关的理论与现实问题的研究与探讨。我们认为只有把理论与实际相结合才更有意义。例如：如何利用数学知识优化日常理财、如何利用数学建模进行经济分析等等问题进行研究探讨，这样大大提高了教师的科研能力与学生的学习兴趣。

四、开展了丰富多彩的数学活动

本学期我们组织了丰富多彩的数学活动：如数学知识竞赛、数学墙报评比、优秀作业展等。我们认为这些活动不仅可以激发学生学习数学的热情而且可以增强学生合作意识、培养创新精神与实践能力。在这些活动中学生体会到了学习数学的乐趣同时也增长了知识。

五、加强了教学质量的管理

本学期我们加大了对作业及教学质量的管理力度。对数学作业的批改及时、认真、细致；不仅对错处进行了批改，给出订正答案，连精彩的部分也会用上“——你真棒——”加以肯定。这就调动了学生的学习积极性，也培养了学生的自信心。对知识点的掌握信手拈来、运用自如。同时也会给出中肯的评价或建设性的意见或建议，给出努力的方向、可供借鉴的教学建议或教案等。因此教学质量有了明显的提高。

总之本学期数学教研组工作是做的卓有成效的。在下学期我们将继续深化教研教改工作通过不断的实践与反思使我们的教研教学水平不断提高。我们将继续努力奋斗、开拓进取为完成自己的教学梦想而努力前行！

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一、教学常规与教学管理

本学期，我们继续坚持“抓常规管理，促进教育教学工作有序开展”的工作原则，狠抓教学管理，规范教师的教学行为，积极推进课程改革，大面积提高教育教学质量。具体工作如下：

1.规范常规管理。本学期，我们在教学常规方面对教师的要求更加严格，要求教师按时备课并写好反思、作业等，严格控制课程的安排，要求教师按要求批改作业、积极认真地做好订正工作。学校行政经常深入课堂进行听课评课，了解教学动态，掌握教学情况。同时，也向教师学习，了解各年级的课堂教学情况，促进学校教学管理。

2.重视集体备课。本学期，我们继续开展集体备课活动。备课组长提前确定好集体备课的时间、地点、中心发言人。备课组全体成员都积极参与，各抒己见，采用“说课”式交流，即说教材、说目标、说重难点、说教法、说学法、说过程等。备课组在相互交流中不断成熟、完善，并发到教师手中，供老师参考、借鉴。集体备课活动有力地促进了教师间的相互交流、相互学习，实现了资源共享，切实提高课堂教学效率。

二、教学研究活动

1.重视教师的业务学习。本学期，我们以新课程标准的教学理念为指导，转变教师的教学观念。以教研组为单位组织教研活动。要求教师认真学习新课程标准、教育理论及教改经验总结等。以年级组为单位分析教材的重点、难点，明确教学目标。教师相互介绍教学经验，交流教学方法，互相学习取长补短。本学期重点围绕远程教育应用以及高效课堂模式进行学习和讨论，促进教师的教育观念的转变和教学行为的改变。

2.坚持开展教研活动