特殊教育学校语言训练课程优秀教案范本提高口语表达能力的活动设计.pdfVIP

特殊教育学校语言训练课程优秀教案范本提

高口语表达能力的活动设计

在特殊教育学校中，语言训练是非常重要的一环，它能够帮助学生

提高他们的口语表达能力，增强他们在社交交往中的自信心。在设计

语言训练课程的优秀教案范本时，我们需要考虑学生的特殊需求，并

结合具体的活动来提高他们的口语表达能力。本文将提供一种针对特

殊教育学校的语言训练教案，旨在帮助学生提高他们的口语交流能力。

一、教学目标

1.培养学生的口语表达能力，提高他们在社交交往中的自信心。

2.帮助学生掌握基本的口语表达技巧，如正确发音、流利表达等。

3.培养学生的团队合作精神和互助意识，通过与他人一起学习和练

习口语表达。

二、教学内容

本次教学活动以“描述自己的兴趣爱好”为主题，通过让学生自我介

绍和分享各自的兴趣爱好，提高他们的口语表达能力。

三、教学过程

1.热身活动：

安排学生进行口语绕口令练习，帮助他们放松口齿并提高发音准

确性。

2.自我介绍：

学生依次站起来，用简短的句子或词语自我介绍，介绍自己的姓

名、年龄、班级以及一项自己喜欢的兴趣爱好。教师可先给出一个示

范，然后要求每位学生依照示范进行自我介绍。

3.分享兴趣爱好：

将学生分成小组，让他们互相分享自己的兴趣爱好，并结合图片、

道具或实物展示。每个小组可以安排两到三位学生进行分享，其他学

生可以通过提问的方式与分享者互动。

4.句型练习：

分发练习材料，让学生在指导下完成相应的句型练习，如“我喜

欢……”、“我擅长……”等。鼓励学生在练习中多做尝试，提高口语表

达的流利程度。

5.角色扮演：

将学生分成小组，每个小组有两名学生扮演不同的角色，例如面

试官和求职者、老师和学生等。学生需要用自己的语言表达适当的对

话，并注意发音和流利程度。

6.总结和反思：

教师引导学生总结本次活动的收获和不足之处，让学生在反思中

提出改进措施。同时，鼓励学生多给予彼此的肯定和建设性的评价。

四、教学评估

1.教师观察法：

教师观察学生在活动中的表现，包括发音准确性、流利程度、自

信心等，并做出针对性的评价和指导。

2.同伴互评法：

学生可以互相评估对方在活动中的表现，例如发音是否准确、表

达是否流利等，并提出相应的建议和改进意见。

五、拓展活动

1.口语比赛：

组织学生参加口语比赛，通过比赛活动激发学生的学习兴趣，提

高他们的口语表达能力。

2.观看视频：

挑选与兴趣爱好相关的视频让学生观看，并引导他们用自己的语

言进行简单的评论和讨论。

六、教学反思

通过以上活动的设计和实施，学生在语言训练中能够得到全方位的

提高。同时，针对特殊教育学校的学生，教师在教学过程中需要更多

的耐心和细心，鼓励学生积极参与，提供适当的帮助与指导。综上所

述，本次教案旨在帮助特殊教育学校的学生提高口语表达能力，增强

他们在社交交往中的自信心，以促进他们的全面发展。