人教统编版三年级语文上册《口语交际：请教》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

口语交际

请教

任务：借一束温暖的光

活动1

说说遇到的困难

同学们，你们在日常生活中有

没有遇到过自己解决不了的问题?比如——

我胆子很小，

明明想交朋友，

可是又不敢说。

我的好朋友马上要过生日了，我想要送一个礼物给他，可是不知道送什么。

我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……

邻居小辉借东西不及时归还。

前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……

如果在生活中遇到类似的问题，

自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。

活动2

借一束温暖的光

当我们在生活中遇到一些不好解决的

问题时，不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙出出主意，想想办法。如何有礼貌地向别人请教呢?小组讨论，交流看法。

不好意思，你现在有空吗?

打扰一下，我想请您帮个忙。

小红：妈妈，我怎样才能和小丽和好呢?

妈妈：我不了解情况，也无法帮你啊!

小红：星期天，同学小丽邀请我去广场滑滑梯，我却跟着哥哥去放风筝去了，因此闹了矛盾，小丽不理我。妈妈，我该怎样才能和小丽和好呢?

请教别人时，把需要解决的问题说清楚。

如果有不理解的地方，

可以在对方回答完一个问题、给出一个建议后提出追问。

您可不可以再说得具体一点儿呢?

请问，您说的是这个意思吗?

请教结束后，不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。

麻烦您了。

多谢您的帮助。谢谢，我懂了。

还可以加上点头、微笑等恰当的动作。

如何有礼貌地向别人请教呢?

向别人请教要有礼貌。选择正确的提问时机。耐心听别人说话。

不清楚的地方及时追问。请教结束要表达感谢。

默读下面的内容，假设你是情境中的“我”,

遇到了问题，你会怎样向同学请教呢?两人一组进行练习，一人提出请教，一人给出建议。并依据评价表进行评价。

“请教”评价表

评价项目

星评价

时机

选择别人不忙碌、时间方便的时候

礼貌

使用合适的礼貌用语；

请教后表示感谢

表达

语言简洁，把问题描述清楚

追问

不清楚的地方及时追问

态度

耐心听别人讲话，态度认直

做得很棒基本做到还需努力

我有一个问题想向你请教，我经常丢三落四，上周一，我忘带语文书了。还有我上体育课有时会忘戴红领巾……我想请问你怎么我应该怎么改掉丢三落四的习惯，你能帮助我吗?

我的办法其实很简单，好记性不如烂笔头。你可以拿一个本子，写好自己每天要带的东西，每天早上起来照着本子看一下书包，是不是东西都带齐了，这样你就不会丢三落四了。

这个办法真好，有了这个本子的帮助，我一定能改掉丢三拉四的坏习惯，谢谢你!

认真听讲是好习惯，但是在这个基础上还应该做好笔记以便于复习。而且在听讲的基础上，你也应该动脑筋多思考，多提问。

同学，你现在有空吗?我有个问题想向你请教，我每天也和大家一样认真听讲，为什么我的成绩却总不能提高呢?

课前做好预习，标记自己不太明白的内容，在课上老师讲到时，及时记录关键知识点，课下再对照笔记复习。

你刚刚说的做笔记，能再说得具体一点儿吗?

听了你说的我知道该怎么做了。同学，谢谢你!

谢谢观看

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