小学科学教师2024-2025学年度教学工作计划模板(8篇) .pdfVIP

小学科学教师2024-2025学年度教学工作计划模板

一、指导思想：

以郊区科学课堂教学模式《学案导学-自主探究》为指导思想，根

据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思

想和“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领会教

书育人的精神？，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科

学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养

他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探

究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科

学教学有进一步的突破。

二、教学目标：

1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学

观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环

境。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过

程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过

程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法

进行观察，综合运用感官感知事物。

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5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同

学交流，相互评价观察结果。

6、能查阅资料，了解有关的问题。

7.在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心

观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同

时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲

望。

三、教学措施：

为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期

末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的

教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，

我拟定了如下的教学措施：

（一）教学工作方面：

1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而

且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻

研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工

作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育

学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，并

指导学生自己动手寻找证据进行验证。

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4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的

亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生

去亲身经历、体验每一个活动。

5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮

助、研讨中学习。

6.课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上

（下）课，互不侵占时间。

7、课堂中随时提问评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢

于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等），进行及时评价反

馈，让学生即时掌握自己的平时情况。

8、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行

小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制.

9、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解

决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。

10、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分制度，单元一

练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的

习惯，而且作业也实施星级评定。

（二）教师成长方面：

1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，促使自己

进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施

提供有力保障；

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2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，明确

科学学科课程改革的方向；经常进行科学研究，攻克难关，提高课程

理解能力；

（三）科学特色活动

1、科学幻想画：

活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以

及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养