人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 升国旗 教学设计教案15.docxVIP

10．《升国旗》敎学设计

敎学目标

1、知识与能力:会认本課11个生字,会写4个是个生字.

2、过程与方法:能正确、通顺、有感情的朗读課文,背诵課文.

3、情感态度:让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情.

敎学重难点

1、会认本課11个生字,会写4个生字,理解由生字组成的词语.

2、学生能有感情地朗读課文,感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗热爱祖国的思想感情.

设计理念

在本課设计中,注重识字能力的培养,采用多种敎学策略,开发、利用生活和社会的教育资源,构建生活課堂,创造性地开展各类活动,引导学生自主识字,提高识字量.低年级儿童活泼好动,要以形象思维为主,针对这些年龄特征,敎学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣.创设生动的情境,激发学生的学习欲望,激起学生的爱国情感.

課前准备1．課件2．搜集国旗知识资料

課时安排2課时.

敎学过程

第一課时

一、创设情境,导入新課

1．播放学校里升国旗的视频.

师:同学们,仔细观察,想一想:这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什么?(引导学生说话:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼.)2．同学们,我们学校升国旗的时候,你听到什么歌声?你是怎么做的?(指导学生说话:我们学校升国旗的时候,我听到了国歌声,我们排着整齐的队伍,立正向国旗敬礼.)

3．小结:同学们,我们每周一早晨的时候,在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式,你还记得升国旗的情景吗?今天我们就来学习《升国旗》.

4．板书課题.老师要在黑板上写課文题目了,请大家注意看:“升”是独体字；“国”,里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字,它的笔画较多.让我们一起来读“升国旗”!

5．理解課题.教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空.在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起.

6．齐读課题.

设计意图:兴趣是最好的老师,学生的兴趣一旦被激发,敎学就起到了事半功倍的效果.引导学生回忆熟知的生活经验,创设生动的敎学情境,激发学生获得新知欲望,提高学习兴趣,调动起他们表达的欲望,激活課堂的活跃气氛.通过诠释課题,引领学生初步感知诗歌的主要内容.

二、初读課文,整体感知

1．学生轻声读課文,注意自己不认识的字做标记并借助拼音多读一读.

2．同桌互相读一读課文,互相纠正字音.

3．指名分句开火车读課文,教师相机指导生字的读音:翘舌音“升、中”.

4．教师范读,然后学生自由读課文,读通句子,读出感情.

请同学当小老师带领大家读課文,注意要读准字音,适当停顿.

设计意图:通过范读、自读、同桌合作读、开火车读等多种形式,达到读准字音、读通句子的目的.教师相机纠正、强调生字读音,从学生的已有学情出发,这样既有针对性,又提高了課堂的敎学效率.

三、随文识字,细品課文

(一)学习第一句.

1．认真地读一读诗歌的第一句,思考:我们的国旗是什么样子呢?

2．认识“国旗”.

(1)每一个国家都有自己的国旗,这就是我们中国的国旗..(課件出示五星红旗)同学们,请仔细观察我们的国旗,它有一个很好听的名字叫“五星红旗”认识生字,（简单介绍五星红旗）,再图片展示许多重大的节日、会议、运动员获奖时都要升国旗.

(2)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的.

(3)学习新部首:国字框、绞丝旁,说说带有这个偏旁的生字.

3．创设情境,指导朗读.师:奥运会上,我国运动员获得金牌,看到五星红旗升起时,他们的心情是怎样的?你的心情又是怎样的?

小结:是呀!多么让人自豪啊!国旗代表着国家,它每一次升起,都让我们激动不已.谁能把这句话读一读?表达出自豪、激动的心情.

(二)学习第二句.师:升国旗的时候,我们还会听到什么?

1．出示第二句:国歌声中,徐徐升起.学习生字:“歌”“升”“起”.升:翘舌音.可以用加动作的方法来记“升”.(师:我们一起来做做“升”这个动作,用手当作太阳,做一做太阳升起来的样子.做动作可以帮助我们识记生字.)歌:采用生活识字法.我有一个哥哥,哥哥的哥加个欠还读歌；音乐課上我最喜欢唱歌.组词:唱歌、歌曲.起:可以用“加一加”的方法来识记“起”:“走”＋“己”＝起.

2．播放国歌,全体起立跟唱国歌,引导学生感受国歌的雄壮与激昂.

3．指导朗读.(1)理解“徐徐”.同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢?

小结:是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,是什么?(徐徐)

(2)创设情境.师:雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!指名读,男女生赛读.

4．齐读前两句.

过渡:快看,国旗升起来了.齐读.

5．出示:迎风飘扬,多么美丽.

6．学习生字