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培养小学生良好语文学习习惯课题工作报告

一、序言

“培养小学生良好语文学习习惯”是区教学研究室立项课题。

本课题研究周期一年，分准备、实施、总结三个阶段进行。

目前课题研究完成了课题准备，课题实施，课题总结几个方面的工作，现将

课题研究工作报告如下。

二、课题研究概述

（一）课题研究的主要内容.

1、找出学生四种学习习惯欠缺的原因

通过观察、谈话、家访、调查问卷等方式，找出学生这三种学习习惯欠缺

的原因，并对原因进行分析归类。

2、小学生良好语文学习习惯培养策略的研究

这是本课题研究的重点与难点。针对前期学习习惯欠缺原因的调查分析，

探索出培养如下三种语文学习习惯的途径和策略。

（1）培养学生良好预习习惯的途径和策略。

（2）培养学生课堂习惯的途径和策略。

（3）培养学生作业习惯的途径和策略。

（二）课题研究的主要方法。

1、实验研究法：在常态教学的情况下，选取一定数量的学生作为研究对象，

进行实验。围绕课题理论，设计、评价等各个方面展开深入研究，为实验操作提

供理论依据。

2、对比分析法：对实验对象定期检测。及时对取得数据进行分析，找出经验、

差距，及时矫正，完善实验方案。

3、经验总结法：采取总体规划，分步推进的实验策略，最后汇总阶段成果和

实验过程，形成自己的整体实验成果。本研究是行动研究，主要采用问卷法、实

验法。

4、个案研究法。在日常教育教学中，教师确立个案研究的对象，把握个案对

1

象的具体情况及发展趋势，及时收集教育策略的反馈信息，从而进一步完善策略。

（三）课题研究的主要进程

1、课题研究的准备工作

（1）课题立项、

（2）研究前调查、

（3）参加通识培训、

（4）召开课题开题会。

2、课题研究的第一阶段

研究内容：小学生语文预习习惯的培养研究。

（1）调查小学生预习习惯的实际存在的问题。

（2）分析影响小学生预习习惯养成的因素。

（3）小学生语文良好预习习惯培养。

3、课题研究的第二阶段

研究内容：小学生良好语文课堂习惯的培养研究。

（1）调查小学生语文课堂学习习惯实际存在的问题。

（2）分析影响小学生语文课堂学习习惯的因素。

（3）小学生良好课堂学习习惯的培养。

4、课题研究的第三阶段

研究内容：小学生良好语文作业习惯的培养研究。

（1）调查小学生语文作业习惯的实际存在的问题。

（2）分析影响小学生良好语文作业习惯的因素。

（3）培养小学生良好语文作业习惯。

5、课题研究的第四阶段

整理材料，总结课题研究成果，撰写课题研究报告和工作报告。

（四）课题研究取得的成绩

1、分析影响小学生预习习惯养成的因素，着力培养了小学生良好预习习惯，

初步尝试归纳出预习习惯培养策略。总结出了一套实用的小学生良好预习

方法。

2、分析影响小学生语文课堂学习习惯养成的因素，着力培养了小学生良好课

2

堂学习习惯，总结出小学生良好课堂学习习惯培养策略。提炼出一套实用

的良好课堂学习习惯要点，并植根于实验学生的日常上课习惯意识之中。

3、分析影响小学生良好语文作业习惯养成的因素，着力培养了小学生良好语

文作业习惯，总结出小学生良好语文作业习惯的培养策略。总结出一套易

操作、且实用的培养小学生良好语文作业习惯的方法和激励措施。

（五）经验体会、问题与不足

在培养学生良好学习习惯这个课题实施的一年之中，课题组成员有辛

苦、有汗水、更有成功的喜悦。日常教学中，对于实验班的同学，课题组

老师时时跟上，要让他们明白老师随时都在关注他们的学习习惯养成情况，

心中绷紧一根弦。因为学习习惯不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一

个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。

而且指导教师还要有所区别，因人而异，因时而异。

该课题的实际研究过程中，预习习惯和作业习惯的养成过程中，不能

够得到学生家长在一些必要时间段的有效监督，不利于学生形成有益的习

惯，这些和学生家长的文化修养，或者他们的家庭实际