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新修订小学语文配套教材
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
23、《卡罗纳》
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
小学四年级语文教案
第2页
精品教学设计
23、《卡罗纳》
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
学习目标：
1.正确流利地有感情地朗读课文
2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情
3.培养独立阅读能力
课前先学：1.预习课文生字词
2.读课文3次
3．读懂课文内容，理清脉络
重难点及其突破
1、体会人物的内心世界，学会表达爱。
2、突破：尝试用“感同身受”的方法深入理解课文内容。
3、学会在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法
小学四年级语文教案
小学四年级语文教案
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精品教学设计
教学课时:1课时
学习过程：
一、谈话导入，引出课题
孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳再也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家有什么样的表现。
二、初读课文，理解内容
1．我们通过课前先学，认识了这篇课文的生字词。让我们来看看，和他们打个招呼吧。
（出示生词课件）
这些生字词大家都会读了吗？谁来读一读。（齐读课文）
看到同学们学习这样认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了。让我们一起走进《卡罗纳》，走进包含深情的字里行间。
2．自读课文，把生字读准，把句子读通，说说课文大致内容
3．师生交流
三、品读课文，交流所得
1、学习第一自然段
小学四年级语文教案
小学四年级语文教案
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精品教学设计
1）、可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：
“……”引读第一自然段老师的话。
2）、自己再读老师的这段话，读着读着，哪些地方让你特别感动？画上点点***。深入到
每一个字词，甚至每一个标点中去。
根据学生回答板书：庄重严肃热情
3）、同学们，这位老师给你留下什么印象？（细心）老师怀着对卡罗纳的无限同情与热
爱，怀着对我们的热切希望,再一起读一下第一自然段吧
2、围绕第一自然段研读课文
1、请同学们看课本第二到八自然段：今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。大家是怎样
对待失去母亲的同学卡罗纳的？请同学们细细地读课文，用心灵去感受，划出这些句子，圈
出你认为重要的字词。找了以后，在4人小组里交流讨论。
生讨论，师巡视，点拨引导。
2、刚才大家学习、研究得很投入、很专心，可见大家是多么具有钻研精神。接下去我们
来汇报。点拨，根据学生的反馈，出示相关课文段落。
a、（1）为什么大家都没有说话，都屏息凝神地望着卡罗纳？（为卡罗纳失去母亲而感到
同情。）
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精品教学设计
（2）朗读体会。（大家应该带着什么样的感情去朗读第二自然段呢？男女生互读）
b、（1）哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心？（第四自然段）
（2）朗读体会，（生读，互评）止到“只是把他的手放在我的手上。”从我的一个放，一个
贴，一句卡罗纳别哭了，让卡罗纳深切感受到同学对他的同情与关切。
c、朗读：放学的时候，……(第六自然段)，找“关切”的近义词
看到我的母亲在等我，看到我扑进母亲的怀抱，卡罗纳的目光里………（1）为什么卡罗
纳的目光中充满着无法形容的悲哀，为什么卡罗纳的神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却
再也不能了。”他此时想起了什么？（请生回答）
d.品读：……我恍然大悟……和他一块儿回家去。这也是母亲把我推开，目不转睛地望
着卡罗纳的用意。
四、总结拓展，布置作业
1．当可怜的卡罗纳来到了学校。我们怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？（庄重严肃热
情）这庄重严肃，热情是老师对我们的希望，也是我母亲对我的希望，也是我们的希望，也
一定是我们班每一位同学的希望。这庄重严肃，热情包含了我们对失去母亲的卡罗纳深深的
爱！（板书：爱）
2．拓展练习
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精品教学设计
1、写信
a请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。
b请您代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中的一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关
爱和帮助。
c学生选择写信，交流。
3．总结：学习了这篇课文，你懂得了什么？关爱他人是一种美德，她能给人以春天般
的温暖，她能
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