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小学数学教师课题研究计划范文大全

全文共5篇示例，供读者参考

小学数学教师课题研究计划范文大全篇1

一、以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加

大教研、科研力度

认真开展《小学数学课堂练习个性化的研究》课题的研究工作。以

学生为本，探索课堂练习的个性化设计模式，稳步推进，和谐发展为

宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，

学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

（一）进一步强化理论学习，稳步推进新课程改革

以深入学习理论为突破口，进一步提高数学课堂练习对课程改革

适应力，努力搞好课堂教学研究，教学指导，教学服务等日常工作。

（二）提高小学数学教师素质，加强数学教学质量的监控。

发挥骨干教师的`作用，通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成

长；重点加强对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的语言素质

和教学技能，通过学习思考，实践探索，研讨交流，总结反思等途径

来提高教师学科素养；鼓励教师积极撰写教学心得、案例或论文。

（三）加强课题研究，提升教育科研质量。

要进行扎实的专题或课题研究，从而加强教师的研究意识，提高

其研究能力。

二、本学期课题研究方法和手段

1、文献法。通过专题辅导、培训学习、收集相关资料，了解学习

现代课堂教学有关理论，指导课题研究，为课题组成员夯实理论基

础。

2、调查研究法。通过调查我校数学课堂教学现状，了解教师对待

数学课堂教学固有的方式，分析成因，寻求实验的突破口。

3、个案分析法。通过课题组教师结合自身和对其他教师数学课堂

教学实例的反思分析，制定解决的方法，最终形成有效的反思途径和

方法。

4、集优法。收集整理课题组数学教师及其他教师在数学课堂教学

片段反思的案例，有效地解决课堂教学中问题，形成优秀案例集，成

为提高课堂教学效率的范本。

5、经验总结法。在对反思案例研究的基础上，认真总结，将课题

研究中形成的经验，进行梳理，撰写有价值的专题论文，课题研究报

告，让课题能够得以推广。

6、研究的具体步骤及进度安排（包括阶段时间划分、阶段研究内

容、阶段成果形式）

三、本学期研究内容

1、对教材的理解、对基础的掌握、对思维能力的培养的案例研

究。

2、课堂教学中发生意外情况处理的案例研究。

3、新课导入、课堂问答、范例演讲、课堂反馈、归纳小结等案例

研究。

小学数学教师课题研究计划范文大全篇2

一、课题研究背景

计算是小学数学的重要组成部分，它贯穿小学数学课堂教学的始

终，无论是数学概念的形成、数学结论的获得，还是数学问题的解决

等都依赖于计算活动的参与，计算能力的高低对学好数学知识起着极

为重要的作用。

在我们的课堂教学中，小学生的计算却常常出错。作为教师，不

要把学生的计算错误都一律认为是“粗心惹的祸”，如果能从知识方

面以及心理方面对其进行系统的研究，提出更有针对性和实效性的纠

正策略，这对小学生的计算能力的`提高和教师的计算课堂教学将更有

帮助。

我们的困惑：计算教学是小学数学中的重要组成部分，是培养学

生养成良好的学习习惯，形成健康的心理品质的重要手段。《数学课程

标准》中指出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”。小学

数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力，这对进

一步学习和今后参加生活劳动有着十分重要的作用。但学生在实际学

习中，计算差错多，准确率低，经常出现这样、那样的错误，严重干

扰着小学生对数学学习的兴趣以及教师的正常教学，我们不能简单地

把这种错误归咎于学生“粗心”、“马虎”等，其实学生在计算中出

现错误的原因是多方面的。因此，对于小学生计算错误进行分类，分

析其中错误的原因，以及制定、实施矫正的策略，对于小学生避免或

减少计算错误，提升计算能力是非常必要的。

二、课题研究目的

经过对小学生计算错误的类型和成因进行分析研究，寻找降低小

学生计算错误的策略，在实践课堂教学中进行检验，验证策略的可行

性。进而提高学生的计算能力，提高计算准确率，为学生顺利学习数

学知识，持续发展奠定基础。而且，教师经过运用研究所得的策略，

在今后的课堂教学中能少走弯路，充分发挥出该研究成果的现实指导

作用。

三、课题研究过程

我们数学教研组于20xx年11月份