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小学教研活动总结报告

小学教研活动总结报告

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总

结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心

来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集

的小学教研活动总结报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教研活动总结报告1

20xx年5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学

举行，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。

本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小

学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师

在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”

法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌

握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感

受数学思想方法的渗透。

整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感

受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回

民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设

置了悬念。

老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算

十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设

计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，

并从中总结出口算的方法与技巧。

两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒

体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想

方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生掌握一定的口算

技巧，并能够正确的进行口算。

两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。

接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深

度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，

大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。

在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加

强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。

小学教研活动总结报告2

为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教

育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教

师自身教育教学水平。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在

学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广大教师全

员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分

教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广

大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期

教研活动作如下总结。

一、活动目的

旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂

教学效果。

二、组织形式

1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。

2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。

3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进

行说课。

4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、

教学相长。

5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学

习。

三、活动成果

1、教师重视程度高。

开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校

广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还

是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一

次学习、交流及提升教学能力的机会。

2、备课充分、设计科学。

授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学

设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。

在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己

的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻

新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系

逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，

在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教

材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，

表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序