部编版小学道德与法治二年级上册第10课《我们不乱扔》教学设计.pdfVIP

第十课我们不乱扔

教材分析：

《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜

欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”“我能做到

的……”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱

扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也

是每个人的责任。

学情分析：

小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有

直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，

在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱

扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，

教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得

十分必要。

教学时数：

2课时

第一课时

教学目标：

1.知识与技能：

⑴知道应当保持公共卫生。

(2)比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫

生。

2.情感态度价值观：

⑴喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

(2)愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，

以破坏公共卫生为耻”。

3.行为与习惯：

⑴在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑

以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。

(2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

4.过程与方法：

通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影

响到他人的健康。

教学重点：

为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。

教学难点：

保持公共卫生的重要性。

教学准备：

1.教师准备：问题情境、课件。

2.学生准备：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的

危害有一定的认识。

教学过程：

一、情境导入

1.小朋友,今天我给你们带来了两个小伙伴——可可和

小爱。他们要送给你们一段小视频呢，我们一起看一看。看

完可可和小爱送给你们的小视频,你知道了什么呢?(课件2)

2.揭示课题：

今天就来学习第十课《我们不乱扔》，养成爱护环境、

不乱扔的好习惯。(课件3)

3.师：可是，前几天，我发现在星光班级评比栏里，我

们班的清洁星前几周都没有呢，这是为什么呢？

师：是啊，因为个别同学习惯不好，不仅损坏了班集

体荣誉，更破坏了环境。不乱扔垃圾，环境才会更美丽。

（2）齐读儿歌《教室校园多美好》(课件4)

清洁扫除要认真，保持干净更重要。

果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。

无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，

我们一起来爱护，教室校园多美好。

（3）师：看，乒乓台干净整齐，同学们主动捡

起垃圾；教室——桌椅整齐、窗明几净，清洁用具摆放

整齐；校园——操场平整、国旗迎风飘扬。(课件5)师：我

们都喜欢环境优美的地方吧。它让我们感觉心情舒畅。

4.比较，感受不同的环境

（1）师：可可和小爱带来了六幅图，邀请小朋友们看

看，给你喜欢的情景点赞？还要说出为什么点赞哟。屏幕出

示38页六幅图图片。(课件6)

（2）师：左边三幅图这样的情景是怎样造成的？是乱

扔的坏习惯造成的。

5.找找身边的好环境

（1）小组内展示搜集的好环境照片。说一说你喜欢这

个环境的哪一点？

（2）全班交流。愿意分享照片的孩子

师小结：我们都喜欢干干净净的环境，在那样的地方玩

耍、生活感觉很舒服是吧。这样的环境怎样来的呢？

我们该如何保持环境的干净整洁，做一个文明人呢？

6.师：我们跟随二年级一班的小朋友去看看他们的一

次春游活动吧。(课件7)

（1）仔细看，每幅图讲的是谁在干什么？

（2）每一幅图教会了你什么？(课件8)

（3）王勇的哪些行为值得我们学习？

7.垃圾分类

（1）师：可可看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋

友“认识垃圾桶上的标志吗