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人教版三年级语文上册《语文园

地一》教案

人教版三年级语文上册《语文园地一》教案

第一课时

学习目标

1．交流自己前一阶段的课余生活。

2、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较

充实。

3、向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后

的课余生活，且认真执行计划。培养学生的口语交际能力。

教学重难点：交流时做到态度自然、大方，表达流利，

内容比较充实。

教学过程：

1．通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子

的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹

了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排

了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充

实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。

2．前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课

余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余

都做了什么事，有哪些收获和感受？

a.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；

b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查

考察活动；

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c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书

量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益；

d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少

功夫，有多少长进；

e.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得

的新发现、增长的新见识；

全班交流。

每组推选一位优秀代表进行全班交流。

3．共同评议。

a.就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排

有何不同？我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁

的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多？

教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得

好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而

是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安

排得到真正落实。

b.评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、

感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之

星”奖章。

c.谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。

第二课时

教学目的：

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1、培养学生良好的学习习惯。

2、发现一些多音字的不同读音，准确区别。

3、读“认”，发现和运用识字方法。

教学重难点：

教学过程：

我的发现。

1．各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语

中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互

请教。

2．指名朗读，要求横着逐行读。

师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。

3．比赛：谁的眼力准，发现独特正确。

交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同，

读音不同。思考深入的学生还会发现，这同一个字在读音不

同的情况下意思也不一样。如有这样的发现该大力加以鼓励

表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的字义。

4．齐读巩固。

读读认认

1．各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼

读。

2．比赛：谁读得正确、流利。

3．谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。

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展示台

1．课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，小

组内交流各自展示什么内容，以什么形式展示；共同讨论，

互相协作，考虑本小组采取何种最好的展示形式，能否搞出

特色。协商统一后分头准备。

2．班长或学习委员了解各组的展示准备，协调展示情

况。

3．举行“多彩的课余生活”展示会。各组轮流介绍，

然后参观学习。

4．评选最佳展示组，视情况评选“惜时奖”、“毅力

奖”、“才艺奖”、“创造奖”、“能手奖”、“勤劳奖”

等个人奖，教师颁奖。

总结：你有什么收获？

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