《心理学》教师自编测验 知识点训练卷 云南省教育类专业考纲百套卷 第64卷 （解析版）.docxVIP

教育类专业知识点训练卷

《教育类考纲百套卷》第64卷

教师自编测验

考试时间60分钟满分100分

班级姓名学号成绩

一、单选题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）

1.教师自编测验与标准化成就测验的主要区别在于：（）

A.测验的目的不同

B.测验的内容不同

C.测验的编制者不同

D.测验的评分方式不同

【答案】C

【解析】教师自编测验是由教师根据教学需要自行编制的测验，而标准化成就测验则是由专业机构或专家团队编制的、具有统一标准和规范的测验。因此，两者之间的主要区别在于编制者的不同。

2.在设计测验前的计划中，首先需要明确的是：（）

A.测验的题型

B.测验的难度

C.测验的目的

D.测验的时长

【答案】C

【解析】在设计测验前，首先需要明确测验的目的，即希望通过测验了解什么信息、评估学生的哪些能力或知识。只有明确了测验的目的，才能进一步确定测验的内容、题型、难度和时长等要素。

3.?教师自编测验的具体形式不包括：（）

A.选择题

B.填空题

C.论述题

D.标准化成就测验

【答案】D

【解析】教师自编测验的具体形式多种多样，包括选择题、填空题、论述题等。而标准化成就测验并不是教师自编测验的一种形式，它是由专业机构或专家团队编制的。

4.在编制测验时，为了确保测验的有效性，应该：（）

A.随意选择测验内容

B.只选择学生感兴趣的内容

C.根据教学目标和学生的学习情况选择内容

D.选择难度极高的题目

【答案】C

【解析】编制测验时，为了确保测验的有效性，应该根据教学目标和学生的学习情况来选择测验内容。这样可以确保测验的内容与教学目标紧密相关，同时也能够反映学生的实际学习情况。

5.以下哪项不是编制测验时需要注意的事项？（）

A.确保测验内容的全面性

B.确保测验题目的清晰性

C.确保测验难度的适中性

D.确保测验结果的公开性

【答案】D

【解析】编制测验时，需要注意确保测验内容的全面性、题目的清晰性以及难度的适中性，以确保测验的有效性和公平性。然而，测验结果的公开性并不是编制测验时必须要考虑的事项，因为测验结果的使用和公开应该根据具体的教育情境和评估目的来决定。

6.根据行为主义学习理论，测验应该：（）

A.注重学生的内在动机

B.注重学生的创造力和想象力

C.注重学生的行为表现和反应

D.注重学生的情感和价值观

【答案】C

【解析】行为主义学习理论强调刺激与反应之间的联结，认为学习是通过行为的改变来实现的。因此，根据行为主义学习理论，测验应该注重学生的行为表现和反应，以评估学生的学习效果和行为改变。

7.在设计教师自编测验时，为了提高学生的参与度，可以：（）

A.增加题目的难度

B.减少题目的数量

C.采用多样化的题型

D.只使用选择题

【答案】C

【解析】采用多样化的题型可以提高学生的参与度，因为不同的题型可以激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更加主动地参与到测验中来。而增加题目的难度或减少题目的数量并不一定能够提高学生的参与度。

8.编制测验时，为了确保测验的公平性，应该：（）

A.让所有学生都做相同的题目

B.根据学生的能力水平分别编制题目

C.避免使用具有文化偏见的题目

D.只选择客观题，避免主观题

【答案】C

【解析】编制测验时，为了确保测验的公平性，应该避免使用具有文化偏见的题目，以确保所有学生在测验中都能够得到公正的评估。而让所有学生都做相同的题目并不一定能够确保公平性，因为学生的能力水平和背景可能存在差异。同时，主观题和客观题都有其优点和缺点，应该根据测验的目的和需要来选择使用。

9.以下哪项是学习理论对测验编制的启示？（）

A.测验应该只关注学生的认知能力

B.测验应该注重学生的全面发展

C.测验应该只包含客观题

D.测验应该只用于评估学生的学习成果

【答案】B

【解析】学习理论强调学生的全面发展，包括认知、情感、社交等多个方面。因此，对测验编制的启示是测验应该注重学生的全面发展，而不仅仅关注学生的认知能力或学习成果。

10.在编制教师自编测验时，为了确保测验的可靠性，应该：（）

A.随意选择测验内容

B.使用过时的或不合时宜的测验题目

C.确保测验内容与教学目标紧密相关

D.只选择容易回答的题目

【答案】C

【解析】编制教师自编测验时，为了确保测验的可靠性，应该确保测验内容与教学目标紧密相关。这样可以确保测验的内容能够有效地反映学生的学习情况和教学效果，从而提高测验的可靠性和有效性。而随意选择测验内容、使用过时的或不合时宜的测验题