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粤教版小学科学六年级下册教案

小升初的来临将使小学生忙碌起来，此时家长也会带着孩子到各种中学参加考试。

六年级学生要仔细复习以前的所有知识，为将来的学习打好牢固的基础。下面是

小编给大家整理的粤教版小学科学六年级下册教案，仅供参考希望能够帮助到大

家。

粤教版小学科学六年级下册教案1

【教学目标】

1.了解垃圾处理的一般方法，分析简单填埋和直接焚烧垃圾带来的危害。

2.做垃圾填埋模拟实验，经历尝试设计合理、清洁垃圾填埋场的活动。

3.了解现代垃圾填埋场的设施和作用，分析仍然存在的问题。

4.引发学生对垃圾问题的进一步关注和思考。

【教学准备】

1.分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶

(瓶盖上打一些小孔)。

2.现代清洁垃圾填埋场构造图。

3.填埋场垃圾处理过程的视频资料。

【教学过程】

一、引入

1.我们每天产生的这么多垃圾，是怎样处理掉的呢?你知道关于垃圾处理方面

的内容吗?

2.垃圾填埋起来，是人们常用的一种垃圾处理方法，你对此有什么看法?

3.是不是把垃圾填埋起来就一定安全了呢?

二、进行填埋垃圾的模拟实验过程

1.让我们用实验的方法来研究一下这种方法。如何操作呢?指导学生阅读教材

第22页的内容。

2.分析填埋模拟实验：

这个实验模拟的是什么?

实验的各个部分分别代表了什么?

3.学生进行模拟实验，并注意仔细观察，描述其现象。

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4.我们观察到了什么现象?说明了什么?如果是真正的垃圾处理场，还会对周

围的环境带来哪些危害?

三、探索减少污染的垃圾填埋场

1.为了有效地防止垃圾对环境的污染。我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗?

2.学生思考，提出解决问题的主要方法：把垃圾和环境隔离起来。

3.分小组尝试设计，记录设计的重点。

4.汇报交流各小组的设计，大家评价。

5.观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。

6.这样的垃圾填埋场就永远安全了吗?能在上面种植庄稼、建造房屋吗?

四、垃圾焚烧的分析

1.还有什么方法可以处理垃圾呢?

2.提出焚烧垃圾的方法，分析其优点和缺点。

3.提出思考，怎样做才是解决垃圾处理问题更有效的办法呢?

粤教版小学科学六年级下册教案2

【教学目标】

1.学生经历一个关于生活垃圾的产生、数量、种类的调查统计活动。了解自

己和自己的家庭产生垃圾的数量。了解人们在生产生活中要产生大量的垃圾。

2.知道生活垃圾里有什么，尝试对生活垃圾分类。

3.关注垃圾的去向、人们对垃圾的处理，逐渐养成主动保护环境的习惯。

【课前准备】

1.对家庭产生的垃圾及其数量、种类等进行调查。

2.收集一些废弃的物品，如空塑料饮料瓶、玻璃瓶、纸盒等。

3.收集有关垃圾堆、垃圾场的录像或照片。

【教学过程】

一、提前一个星期布置对家庭垃圾的调查

1.观看人们丢弃生活垃圾的图片和视频资料，请大家说说感受。

2.提问：你们知道家里一天扔掉多少垃圾吗?这些垃圾分别又是怎么来的呢?

引出对家庭垃圾的调查活动。

3.讨论可以调查的内容：家里一天要丢掉多少垃圾?试着给垃圾分类，看看丢

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掉的垃圾中有哪些东西，分别占有多少比例。

4.讨论活动注意事项，教师需要给予适当的提示。

向家长说明要做的事情，得到他们的理解与帮助是很重要的，暂时保管垃圾，

帮助测量垃圾的重量，确定分类方法等。

考虑并解决以下问题：如果家长不愿意帮助怎么办?如果某些垃圾非常容易腐

烂怎么办?如果一些垃圾很难测重量怎么办……这些问题都是学生在实际观测中

容易碰到的，需要提前进行交流、解决。

家庭在不同日子里产生的垃圾量可能不一样，怎么办?为了获取更真实的数据，

可以记录2～3天的情况再算出一天的平均值。要科学地进行调查活动。

如实填写统计表。可以对相关情况做补充记录，便于最后统计。

(以上内容，可以单独作为一个课时安排，要求学生们做好科学观测的准备)

二、汇报讨论垃圾调查的情况

1.播放相关视频资料，问：在经历调查活动之后，你们又有什么新的感受?