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教学探索
技工学校计算机网络应用专业
工学一体化教学的实践与探索
文/朱怀锋
摘要：目前，我国已进入信息高速发展的时代，技工学校计算机网络应用专业也越来越受
到学生和家长的青睐。本文从社会需求和人才定位两方面，对技工学校计算机网络应用专业教学改
革的机遇与挑战进行分析和研究，重点阐述了工学一体化教学改革的意义，结合广西工贸高级技工
学校计算机网络应用专业工学一体化教学改革实践，针对存在的问题进行分析后给出了合理的建
议，希望能为其他教师开展工学一体化教学实践与探索提供参考。
关键词：技工学校计算机网络应用专业工学一体化教学
课题：本文系“‘互联网+’移动学习方式在技工学校工学一体化教学中的应用研究与实
践”课题（课题编号：2022JGY122）的研究成果。
近年来，随着国家经济结构调整、产业转数字化综合指数平均值仅为34.5%。为了加快中
型升级，社会急需大量具有高技能的现代产业小企业的信息化步伐，《工业和信息化部办公
工人。在国家对职业教育越来越重视的大背景厅关于开展2023年全国中小企业服务月活动的
下，为了进一步加快技能人才培养模式创新，通知》中指出，要加快中小企业数字化赋能，
根据我国的实际，人力资源社会保障部在技工满足中小企业在数字化转型过程中的各项需
学校人才培养方法上提出并推进工学一体化教求。从人才需求的角度考虑，在信息高速发展
学模式，这是一种“工作过程导向”的教学模的大背景下，大量的中小企业急需全面系统掌
式。广西工贸高级技工学校作为国家重点技工握网络基础知识与技能的网络技术人才。目前
学校在多个专业中开展了工学一体化教学改革网络技术人才大量短缺，每年全国各类企业对
的尝试，其中包括计算机网络应用专业（人力网络工程师的人才需求缺口至少有60万人，仅
资源社会保障部推进工学一体化课程教学改革仅依靠高校输送的毕业生远远不能满足企业信
试点31个专业之一）。息化的人才需求。技工学校的计算机网络应用
专业毕业生适合从事网络技术的基础性工作，
一、技工学校计算机网络应用专业教
特别是从事计算机网络系统的组建、维护和管
学改革的机遇与挑战
理等企业信息化的基础业务工作，这为技工学
技工学校自开办起就定位于服务产业经校计算机网络应用专业带来了机遇与挑战。
济，为企业培养技能工人，主要的服务对象是社会对计算机网络技术人才的大量需求是
中小企业。有关数据显示，我国现有4800万家技工学校计算机网络应用专业的发展机遇，但同
中小企业。2022年发布的《2021年中小企业数时也是一个挑战。技工学校毕业生就业面临着巨
字化指数报告》显示，2021年，我国中小企业大的竞争压力，不仅有来自本科院校和高等职
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