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部编道德与法治小学五年级上册《我们神圣的国土》说课稿

部编道德与法治小学五年级上册《我们神圣的国土》说课稿

今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第三单元第

6课《我们神圣的国土》。本单元的教学要通过感受我们神圣的国土，

了解我国民族分布特点及民族关系等问题，培养学生爱国土、爱祖国

的情感及民族团结意识,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，

下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、

教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。

一、说教材。

(一)教材分析

本课是第三单元“我们的国土我们的家园”的第1课，教材从

学生已有生活经验出发，设计了阅读《中国疆域图》、用自己喜欢的

方式记录和描述祖国自然风光、设计旅游文明公约、看图文案例等活

动园，安排了阅读角和中国地形图及行政区划图，通过这些环节引导

学生充分感受我国国土的辽阔、美丽和不同的自然环境，使学生懂得

国土神圣不可侵犯，培养学生热爱国土的情感。本课包括“辽阔的国

土”、“好山好水好风光”和“一方水土一方生活”三部分内容。分

两课时教学。

（二）教学目标

知识与能力

1.让学生感受我国辽阔的国土，感受我国的山水之美，爱护世界自然

遗产，热爱国土；

2.使学生认识自然环境对人们社会生活的影响，要相互尊重彼此的生

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活习俗。

过程与方法：通过阅读《中国疆域图》、用自己喜欢的方式记录和描

述祖国自然风光、设计旅游文明公约、看图文案例和小组合作探究活

动，培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。

情感态度与价值观：增强学生爱国情感。

（三）教学重难点

1.教学重点：让学生感受我国辽阔的国土，感受我国的山水之美，爱

护世界自然遗产，热爱国土。

2.教学难点：引导学生了解我国不同区域的自然环境，认识自然环境

对人们社会生活的影响，相互尊重彼此的生活习俗。

二、学情分析。

五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与

法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步

的爱国情感，但对国家的领土状况认识不多，学生缺乏热爱国土意识。

学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。根据以

上分析，特制订以下教学方法。

三、说教法和学法。

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法

2.学法：自主学习探究、亲身实践法

3.教学准备：师制作课件，收集中国国土、好山好水的图片和视频；

生搜集自己参加的活动资料

四、说教学过程。

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第一课时

（一）导入新课。

1.师出示中国地图。引导学生认识形状。

2.在这一地图上，有我们神圣的国土。今天我们就来学习一下关于中

国国土的一些知识。

师板书课题。

（二）讲授新课

问题一:我们的国土

活动与探究一:阅读图片。

（1）生阅读教材第45页内容

（2）小组合作，探究问题

☆根据上图你有什么发现？

☆根据上图找一找与我国相邻的有哪些？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

活动与探究二:阅读感悟，说出所在的地区

（1）生阅读教材第46页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你和你的家人出生在什么地方？请找出来。

☆看看上图你有什么发现？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结：省、自治区、直辖市和特别行政区

活动与探究三:查一查台湾省

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（1）生阅读教材第47页内容

（2）小组合作，探究问题

☆根据上图你有什么发现？

☆台湾省有什么特别的地方？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。

问题二:好山好水好风光

活动与探究一:查看中国地形图

（1）生阅读教材第48一49页内容

（2）小组合作，探究问题

☆根据上图你有什么发现？

☆找一找我国的主要山脉和大江大河。

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结：好山好水好风光。

活动与探究二:欣赏风