部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计.pdfVIP

部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教

案教学设计

一、教学目标

1.知识目标：

通过本课学习，学生应能够:

1.认识中国传统节日——春节；

2.掌握一些关于春节的基本知识，如春节的起源、习俗等；

3.能运用所学的知识制作一个简单的小手工，如短信贺卡等；

4.了解中国传统文化和道德伦理，如勤俭、节约、和谐等。

2.能力目标：

1.发扬传统美德，培养学生的道德情操、文化意识和民族精神；

2.提高学生的观察能力和想象力，增强他们的创新思维能力和实践动手

能力。

3.情感目标：

1.通过本课的学习，使学生在学习知识的同时，感受传统节日所体现出

的人文情怀、文化内涵和美好价值观念，进而激发学生对于家国文化传承的责

任感和使命感；

2.让学生在现代化的生活中，感受到传统节日所体现的温馨、亲情和快

乐，增强他们的情感体验和欣赏能力，增添他们的人生色彩。

二、教学重难点

1.教学重点

1.春节的来历和传统文化的内涵；

2.春节的习俗和文化底蕴；

3.春节的家庭氛围和节日文化。

2.教学难点

1.让学生了解春节的文化内涵；2.让学生感受春节的家庭氛围。

三、教学方法

1.情景教学法

2.互动教学法

四、教学过程设计

1.热身

新年到了，老师先问学生们有什么特别高兴的事情，特别愿望还没实现。适当

让学生讲讲，体现出节日的欢乐气氛和期盼感。

2.导览

既让学生了解春节的来历，又让学生了解春节有哪些庆祝活动和节日习俗。引

导学生了解春节及文化，进一步加深对节日的认知，培养出对传统文化的爱好。

3.互动解读

首先让学生自由发挥，说出自己印象中的春节是什么？有什么活动？然后给予

引导和介绍组织，让学生归纳总结。在讲解过程中注意多做些排除干扰、辨别是非

的工作，让学生更科学的认识和研究春节的文化内涵。

4.动手制作

在了解了春节的来历和节日文化后，让学生动手制作一份属于自己的新年贺卡，

与家人和朋友分享快乐。

5.反思

每个学生都获得了一张图片，让学生发挥自己的想象力，通过图片展开反思，

体现出本次课程的主要内容和教学意义。同时也激励学生们对新年的展望，认真准

备学习和生活，迎接新的挑战。

五、教学评价

1.自我评价

1.整节课教学过程比较紧凑，没有浪费太多时间；

2.教具使用恰当，激发了学生的学习兴趣；

3.情景教学和互动教学结合，使学生有效地掌握了课程中的知识。

2.学生评价

1.学生积极参与，表现出了很强的学习热情和兴趣；

2.轻松的学习氛围，让学生感到很愉快；

3.教学内容实用，让学生掌握了很多知识，也提高了自己的动手能力。

六、板书设计

1.节日印象总汇

2.春节来历

3.春节习俗和文化底蕴

4.春节家庭氛围和节日文化

5.制作新年贺卡

6.总结体验反思

七、教学资源及参考资料

1.道德与法治课教材《快乐过新年》

2.PPT软件和投影仪

3.春联、红包、新年贺卡等制作材料

4.参考资料：《中国年》、《新年源》等畅销书籍和互联网相关文章。