部编版三年级语文上第七单元教学设计 .pdfVIP

新华M小学语文集体单元备课记录

活动时间:2０１8年月日

备课单元:第七单元

单元主题:我与自然

中心发言人:

单元整体简析:

本单元以“我与自然”为主题,编排了《大自然的声音》《父亲、

树木和鸟》《带刺的朋友》３篇课文,语言各具特色,蕴含着人与自然和

谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动

描写,表现了用心体验大自然的妙趣;《父亲、树木和鸟》展现了父亲

对鸟的熟悉与热爱;《带刺的朋友》描绘了一只聪明伶俐的小刺猬,体

现了对小动物的喜爱。

单元目标:

本单元的语文目标是“感受课文生动的语言,积累喜爱的语句”、

课后要从多个角度帮助学生体会生动的语言;《大自然的声音》引导

学生联系生活体会描写声音的词语的生动、《父亲、树木和鸟》引导

学生感受语言的丰富性。《带刺的朋友》引导学生体会称呼中蕴含的

情味。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法,

主动积累生动的语句。

本单元的习作目标是“留心生活,把自己的想法记录下来,旨在引

导学生把视角转向更广阔的生活空间,表达自己的想法,不同于之前的

记叙文,本次习作更侧重写现象和想法,以指导生活实践。

教学重点和课时安排

分类内容课时教学重点

1、认识22个生字,读准2个多音字,会写39个字,

大自然的2会写6７个词语

声音

2、正确、流利地朗读课文、背诵《大自然的声音》

第二、三自然段。

3、借助图表理解课文的大致内容。

课文父亲、树

24、能围绕一句话自述“刺猬偷枣”的过程。能围

木和鸟

绕一种听到过的声音写几句话。

5、默读课文,能说出“我真快乐,父亲不是猎人”这

带刺的朋２句话的含义,辨析对文中人物的判断。

友6、能体会课文生动的语言,摘抄自己喜爱的句子。

1、能在小组中简单讲述周围的不文明或令人感到

口语

周围的温馨的行为,并清楚地表达自己的看法。

１

交际“小事”2、能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人

的想法、

1、能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的

我有一个

习作2想法。

想法

2、能主动用书面的方式与别人交流想法。

1、能梳理总结摘抄的基本方法,形成主动积累语

交流平台言、主动摘抄的意识。

2、能感受“得”的用法并仿写句子、

语文

词句段运23、能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文

园地用的开头”的语言现象,并尝试续说如此的句子。

4、能了撇和捺要舒展的书写要点,写好“英、及”

书写提示等８个带有撇、捺笔画的字。