部编版三年级上册语文铺满金色巴掌的水泥道的教案(精选5篇) .pdfVIP

部编版三年级上册语文铺满金色巴掌的水泥道的教案（精选5

篇）

部编版三年级上册语文铺满金色巴掌的水泥道的教案（精选5篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写

工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案

才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的部编版三年级上册语

文铺满金色巴掌的水泥道的教案（精选5篇），仅供参考，大家一起

来看看吧。

部编版三年级上册语文铺满金色巴掌的水泥道的教案1

教学目标：

1、会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。

正确读写“金色、水泥”等17个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述

“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。能利用多种方法理解

“明朗、零乱”等词语的意思，交流理解词语的方法，能摘抄自己喜

欢的句子。

3、能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路

上看到的景色。

4、通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自

然、走进大自然的愿望。

教学重点

朗读课文，通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感

情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的

意识。

教学难点

学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的

重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活

中的美。学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1、会认本课6个生字，会写13个生字。（重点）

2、学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。（重点）

3、初步感知文意，了解课文内容。（难点）

教具准备：课件

教学过程：

一、导入新课

导入类型：看图识树，导入课题。

师生交流：同学们一定都有自己喜欢的树，谁来说说你喜欢什么

树？为什么？（学生各抒己见）老师给同学们带来了书的图片（课件

出示），你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？（梧桐树，手掌。）

展示图片：

交流资料：世界上著名的行道树——法国梧桐，在我国公园和行

道两旁可常常见到。而今在我国北自大连、北京、河北，西至陕西、

甘肃，西南至四川、云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在

南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”，然而它却既不是梧

桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。

人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一

属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植

的有3种。悬铃木果序柄的果实，有的1个果球，有的2个果球，有

的3个以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃

木和三球悬铃木，这是三个不同的种。

谈话导题：

这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书

课题：铺满金色巴掌的水泥道。（板书课题：5铺满金色巴掌的水泥道

学生齐读课题。）

（1）质疑课题：读了课题，你有什么疑问？

预设：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？

（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句

话。

预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。

（3）我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美

景吧！

设计意图：利用学生喜欢的图片导入课题，激发了学生的的学习

兴趣。借助图片了解树木，通过课题质疑，提高了学生的阅读期待。：

二、介绍作者

张秋生，天津静海人，上海出生，天津市静海县人，中国著名儿

童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《啄木鸟小

队》、《校园里的蔷薇花》、《燃烧吧，篝火》、《三个胡大刚的故

事》等。

1958年开始发表儿歌、儿童诗。曾任《儿童时代》杂志编辑，后

调上海少年报社，任该报副总编辑、总编辑，并兼任《童话报》主编。

出版有儿童诗集《啄木鸟小队》、《校园里的蔷薇花》、《燃烧吧，

篝火》、《三个胡大刚的故事》、《爱美的孩子》，童话诗集《小猴

学本领》、《小粗心奇遇》、《天上来的百兽