部编版三年级上册第五课铺满金色巴掌的水泥道教学设计(含设计意图.pdfVIP

课题5铺满金色巴掌的水泥道

教学内容5铺满金色巴掌的水泥道

1.认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“水泥、放晴”

等15个词语。

2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。

教学目标能摘抄自己喜欢的句子。

3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。

4.育人目标：体会秋雨过后大自然的美，激发起学生热爱大自然，了解大自然的

感情和兴趣。

1.认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“水泥、放晴”

等15个词语。

教学重点

2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。

能摘抄自己喜欢的句子。

1.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。

教学难点2.育人目标：体会秋雨过后大自然的美，激发起学生热爱大自然，了解大自然的

感情和兴趣。。

教学策略教授法；朗读法。

教学准备教学课件

教学时间2课时

第一课时

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“水泥、放晴”

等15个词语。

教学目标2.运用联系上下文、联系生活实际、找近义词等多种方法理解词语的意思。

3.正确、流利地朗读课文。

4.抄写自己喜欢的句子，感知课文的主要内容。

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“水泥、放晴”

等15个词语。

教学重点

2.运用联系上下文、联系生活实际、找近义词等多种方法理解词语的意思。

3.正确、流利地朗读课文。

教学难点抄写自己喜欢的句子，感知课文的主要内容。

教学过程教学活动二次备课

1.出示梧桐树的叶子。同学们，你们知道这是什么

叶子吗？你能用自己的话说一说这片叶子像什么吗？

教学环节一

2.那铺满这样的叶子的水泥道会是什么样的呢？今

出示实物，导入新课

天，我们就来学习新课。

设计意图：由实物引出本课内容，唤起学生的共鸣。提出问题，激发学生的想象力，激

发学生阅读课文的兴趣。

1.提出学习任务。

2.指名朗读课文，指导读准生字和词语。

教学环节二（1）指名读第1～4自然段。

初读课文，整体感知

（2）指名朗读第5～6自然段，指导读准“印”的

前鼻音。

（3）指名朗读第7自然段，指导读准“凌、增”的

后鼻音。