数学问题教研研讨总结稿 .pdfVIP

一、背景

随着新课程改革的深入推进，数学问题教学成为我国数学教育的重要研究方向。为

了提高数学教学质量，促进学生数学思维能力的培养，我校于近日开展了数学问题

教研活动。本次活动旨在探讨数学问题教学的策略和方法，提升教师的教学水平和

学生的数学素养。

二、活动内容

1.专家讲座

本次活动邀请了我国著名数学教育家XXX教授进行专题讲座。讲座内容主要包括以

下几个方面：

（1）数学问题教学的理论基础

XXX教授首先介绍了数学问题教学的理论基础，包括建构主义、认知心理学、多元

智能理论等。他指出，数学问题教学应注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，

培养学生的创新精神和实践能力。

（2）数学问题教学的设计与实施

XXX教授详细阐述了数学问题教学的设计与实施策略，包括问题情境的创设、问题

解决过程的引导、问题解决方法的总结等。他指出，教师应关注学生的个体差异，

设计具有层次性和挑战性的数学问题，引导学生自主探究、合作交流。

（3）数学问题教学的评价与反思

XXX教授强调了数学问题教学评价的重要性，指出评价应关注学生的数学思维、解

决问题能力、情感态度等方面。同时，他还提出了数学问题教学反思的方法和途径，

鼓励教师不断总结经验，提高教学水平。

2.教师经验分享

在讲座结束后，我校数学教师代表进行了经验分享。他们结合自身教学实践，分享

了在数学问题教学中的成功案例和心得体会。以下是部分教师的分享内容：

（1）注重问题情境的创设

教师A认为，问题情境的创设是数学问题教学的关键。她通过引入生活实例、历史

故事、多媒体技术等多种方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中

学习数学。

（2）引导学生自主探究

教师B强调，在数学问题教学中，教师应充分发挥学生的主体作用，引导学生自主

探究。她通过设置问题串、小组合作等方式，培养学生的合作意识和创新能力。

（3）关注个体差异，分层教学

教师C指出，数学问题教学中，教师应关注学生的个体差异，实施分层教学。她针

对不同层次的学生设计不同的问题，使每位学生都能在数学问题教学中得到提升。

3.互动交流

在活动过程中，教师们积极参与互动交流，针对数学问题教学中遇到的问题和困惑

进行了深入探讨。大家纷纷表示，通过本次活动，对数学问题教学有了更深刻的认

识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动总结

1.活动成果

本次数学问题教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。通过专家讲座、教师经

验分享和互动交流，教师们对数学问题教学有了更全面、深入的了解，为今后的教

学工作提供了有力支持。

2.不足与改进

（1）活动时间较短，部分教师未能充分交流

本次教研活动时间有限，部分教师未能充分表达自己的观点。在今后的活动中，我

们将适当延长活动时间，确保每位教师都能充分参与。

（2）活动形式单一，缺乏创新

本次活动以讲座、经验分享和互动交流为主，形式较为单一。在今后的活动中，我

们将尝试引入更多新颖的活动形式，提高活动的趣味性和实效性。

四、展望

数学问题教学是提高数学教学质量的重要途径。在今后的工作中，我们将继续深入

开展数学问题教研活动，不断提升教师的教学水平和学生的数学素养，为我国数学

教育事业的发展贡献力量。