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名师工作室年度工作总结

名师工作室年度工作总结锦集5篇

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回

顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，

让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大

家整理的名师工作室年度工作总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以

帮助到有需要的朋友。

名师工作室年度工作总结篇1

一、加强组织，健全和完善工作室制度

（一）张云华名师工作室成立了以华西中学张云华老师为领衔人，

华西中学但成兵老师，代楠老师，列五中学游开林老师，49中袁明艳

老师，实验中学鲜昭强老师为入室研修教师的工作室。在华西中学相

关领导的大力支持下，从时间、后勤等方面提供保证，制定具体的培

训计划，明确规定每位教师每月必须有集中学习、分组学习或者自主

学习。各阶段学习后要写出学习心得及经验体会，在工作室教师中交

流。

（二）认真组织实施

1、研修方式：

①集中学习：每月固定于第二周周二下午为集中学习时间，轮流

到入室研修老师所在学校进行教研和学习。

②分组学习：按照不同学校，不同年级分别分组，在各组进行学

习、讨论。

③自主学习：在规定学习时间定内容或自选学习，由工作室定期

检查学习笔记，检查结果按成华区“名师工作室”年度度考核标准纳

入年度个人考核。

④网上学习：充分利用在学校校园网和家中互联网资源，加强多

媒体与网络技术学习。

2、加强内部交流，提高入室研修教师的辐射作用，现已经开始

“备课分析、说课评价、优质课展示”等教研活动。

3、加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度，进一步转变

教育观念。

二、研修实施情况

1、和成华区相关培训工作有机结合

在成华区组织的各项培训以及教学教育活动中，我工作室都派出

教师积极参与，并积极参加各种学术会议，把先进的作法、经验向工

作室教师传授，使全体教师开阔视野、紧跟形势。全体教师的政治思

想觉悟和业务理论水平都有了很大的提高。

2、以入室研修教师的发展为本，设定研修目标

俗话说“尺有所短，寸有所长”，作为入室研修的教师，虽具有

较丰富的教育教学经验，但不可能样样都强，这就要求工作室研修工

作应重视树立以入室研修教师的发展为本的指导思想。在工作室成立

之初，我们对每个入室研修教师进行了“个别诊断”――了解性环节的

听课，然后在后期工作室活动中注重“扬其长，避其短”，使每位研

修教师得到最大发展。

3、开展富有实效的读书活动

从工作室工作开展的第一天，入室研修教师就拿到苏赫姆林斯基

的《给教师的100条建议》，体现了工作室对入室研修教师“在阅读

中学习，在阅读中成长”的活动宗旨。在本年度的读书活动中，全体

入室研修教师集体购买了《希尔伯特几何基础》、《时间简史（斯蒂

芬霍金着）》《数学总的美学方法》、《中国著名教师的课堂细节》

《现代数学教学论》《中国数学课堂教学模式及其发展研究》《有效

课堂教学策略》《今天怎样“管”学生》等数学专业方面、教学艺术

方面、甚至教学管理和科普知识方面的书籍，并在每次集体研修学习

之时进行探讨。

4、注重实效，确定合理的工作室活动内容

本年度的研修充分关注入室研修教师的实际需要，不仅在大的纬

度上互相讨论一起帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下

课堂教学深层问题。入室研修教师先进的教学理念及其别具一格的教

学风格使其它入室研修教师在观摩、思考、碰撞中得到提高。整年度

研修活动从实践到理论，再由理论到实践，循序渐进，提高了学习的

实效。

正在推行的高初中新课改，使传统的接受式学习方式向探究性学

习方式转变，教师失去了对学生学习内容的权威和垄断，转化为学生

学习的促进者、组织者和指导者。因此，工作室活动有针对性地构建

合理的活动内容，使入室研修教师感到“受用”、“解渴”。为此，

我们通过听课、座谈等形式，就入室研修教师急需和困惑的问题有针

对性地进行探讨。通过《数学课堂教学结构》、《情境教育》、《问

题解决》、《开放性数学教学》、《高一新课标解读》、《数学中考

研究》、《课件制作》等专题研究，对《如何把问题作为数学教学的

出发点》、《怎样进行尝试发现教学》等问题开展专题讨论。

5、强化自主学习，处理好入室研修教师自学与工作室领衔人指导

的关系