部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所9.这些.pdfVIP

部编版《道德与法制》第三册第9课

这些是大家的

教材分析

《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”“身边的公物

还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。本课主要是让学生认识学校里

的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教

学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

学情分析

二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了

使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时教师利用课前谈话和猜谜等帮助

学生区分概念，用图片、视频、活动等形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热

爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。

教学目标

1．知识与能力

(1)认识学校里的公物，并知道它们的作用。

(2)知道要爱护身边的公物。

2．情感与态度

(1)要以爱护公物为荣．以破坏公物为耻。

(2)知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

3．行为与习惯

（1）能够主动爱护公物

（2）做到小心使用不损坏。

4．过程与方法

尝试看视频、看图片等方法，认识学校公物给我们的学校生活和学习带来便

利。并学会使用和保护学校公物的方法。

教学重难点

1．重点

知道要爱护身边的公物。

2．难点

能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

教学准备

教师准备：1.课件2.每人发放一张量化表3.板贴4.翻页笔.5.爱护公物

小卫士奖章6.大拇指

学生准备：对学校公物情况有所了解。

教学过程：

一、猜谜导入，激发兴趣

1.猜一猜：小朋友们，今天啊徐老师请来了几位我们能在学校里和教室里见

到的嘉宾，你们想不想知道它们是谁？那赶紧来猜一猜它们是谁吧！

出示谜语：

（1）有面也有口，有脚没有手，书包吃肚内，自己不会走。（课桌）

你猜，你也来猜一猜。你看！你猜对了！嗯，小朋友们的学习离不开它。

（2）小白棍，一指长，吐白沫，写白字。为了孩子学知识，粉身碎骨也不

怕。（粉笔）

你们看，对了！有了它们，小朋友们听课时就能听更明白了。

（3）天生大肚能容物，吃饭从来不挑食。脏活累活从不嫌，美化环境都靠

它。（垃圾桶）

你真棒！一下就猜对了！你往教室和学校里的垃圾桶里扔过垃圾吗？你呢？

你呢？你们都扔过呢！垃圾桶就是用来供大家一起扔垃圾的，我们的教室，学校

这么干净，就是因为有它们的一份功劳呢！

2.揭题：（出示图片）小朋友们，你们有没有发现，学校里的课桌、粉笔、

垃圾桶这些物品和我们课前谈话中提到的眼镜、衣服、文具盒有什么不一样吗？

预设1：课桌、粉笔、垃圾桶都是属于大家的，而眼镜、衣服、文具盒这些

东西都是属于我们自己的。

小结：这些物品啊都是在我们学校里、教室里经常能看见的，而且他们不是

属于我们某一个小朋友的，而是属于大家的。举个例子，这个粉笔，是不是徐老

师一个人的呢？不是。你们的数学老师、语文老师都可以用，。小朋友你们能用

吗？对，你们也可以用，大家都可以用。再说说你们用的课桌，是不是只属于你

们某一个人的呢，不是，明年可能这里就让一1班的小朋友用了，后年可能就让

三2班的小朋友用了，每一年，这里都会出现不同的人来使用这些课桌。这些物

品都是大家的。（揭题：板贴这些是大家的），它们都有一个固有的名字，叫“公

物”。（板贴公物）

3.教师自问自答：什么是公物呢？像课桌、粉笔、垃圾桶这样，供大家共同

使用，为大家服务的物品我们就叫他公物。公物不属于我们某一个小朋友。（板

贴：大家共使用）

【设计意图：使学生通过猜谜和观察图片，对公物建立感性的认识，从而激

发观察生活、关注周围环境的兴趣。】

二、认识公物，明重要性

（一）找一找

1.知道了什么是公物，让我们先在教室里找一找，还有哪些供大家使用的公

物。（观察得真仔细，点评时候抓住，大家来使用的，例如：扫把，是供大家来

打扫卫生的。）

2.让我们走出教室，到校园里里找一找还有哪些是供我们大家使用的公物?

点评：抓住供大家使用的。（跑道。是供大家一起来跑步的。图书馆，是供大家

一起来看书的。垃圾