部编二年级道德与法治上册《我们小声说话的重要性》说课稿 .pdfVIP

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部编二年级道德与法治上册《我们小声说

话的重要性》说课稿

一、教学目标

1.知识与能力目标:让学生了解小声说话的重要性,学会准确

判断何时需要小声说话,并加以实践。

2.过程与方法目标:通过课堂活动和互动,培养学生的观察力、

思维能力和合作意识。

3.情感态度价值观目标:培养学生的文明礼貌意识,尊重他人,

注重环境的保护与美化。

二、教学重点与难点

1.教学重点:让学生认识到小声说话的重要性,并掌握何时需

要小声说话。

2.教学难点:培养学生自觉的小声说话的惯,并将其应用到日

常生活中。

三、教学准备

1.教学材料:《我们小声说话的重要性》教材、图片、实物等。

2.教学媒体:多媒体设备、投影仪等。

3.教学环境:整洁、安静的教室。

四、教学过程

1.导入(5分钟)

通过呈现一些图片或视频,引发学生对小声说话的思考和讨论。

2.新知呈现(10分钟)

结合教材内容,向学生介绍小声说话的重要性,引导学生认识

到小声说话可以保护自己和他人的权益,并减少噪音对环境的污染。

3.讲解与示范(15分钟)

解释何时需要小声说话,如在图书馆、餐厅、公共交通工具等

场合。通过示范,让学生体会小声说话的效果,感受到与大声说话

相比的差异。

4.练与巩固(15分钟)

设计小组活动,让学生在小组内模拟不同场景,进行小声说话

的练,并进行互相评价。

5.拓展与应用(10分钟)

引导学生思考小声说话对自己和他人的积极影响,并探讨如何

在日常生活中更好地应用小声说话。

6.总结与反思(5分钟)

与学生共同总结小声说话的重要性,让学生能够理解并用简短

的话语表达自己的观点。

五、教学反思

通过本节课的教学,学生对小声说话的重要性有了更深刻的认

识,也锻炼了观察力、思考能力和合作意识。在教学中,我通过引

导和示范的方式,帮助学生理解并应用了小声说话的技巧。在练习

环节中,学生通过互相评价的方式,激发了学生的积极性和思考能

力。展示和总结环节能够提高学生的表达能力和思辨能力。通过这

样的教学活动,学生不仅能够掌握小声说话的技巧,更能形成良好

的行为习惯,让他们在日常生活中更加文明有礼。

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