教育实践故事小学品德 .pdfVIP

在我国，小学品德教育是培养学生良好品德、塑造健全人格的重要环节。作为一名

小学教师，我有幸参与了一次深刻的品德教育实践，见证了孩子们在温暖阳光下成

长的点滴。以下是这次实践的故事。

那是一个阳光明媚的春天，我接到了学校安排的一项任务——开展一次以“关爱他

人”为主题的品德教育活动。考虑到孩子们年龄较小，我决定通过一个真实的故事

来引导他们理解关爱他人的意义。

一、精心策划，温暖导入

首先，我查阅了大量关于关爱他人的资料，并结合孩子们的实际情况，设计了一个

生动的故事——《小明的爱心树》。故事讲述了一个叫小明的小男孩，他每天都用

心照顾一棵树，最终感动了周围的邻居，大家一起帮助小明让树茁壮成长。

为了让孩子们更好地理解故事，我制作了一个精美的PPT，将故事中的场景和人物

形象生动地呈现在他们面前。在活动开始前，我还特意布置了教室，让整个环境充

满了温馨的氛围。

二、故事分享，引发共鸣

活动当天，孩子们怀着好奇和期待的心情来到了教室。我首先向他们介绍了这次活

动的主题和目的，然后开始了故事的分享。在讲述过程中，我注意到孩子们的眼睛

都亮了起来，他们认真聆听，不时发出惊叹声。

故事结束后，我引导孩子们讨论：“小明为什么能感动邻居呢？”他们纷纷举手回

答：“因为他关心树，就像关心我们一样。”、“因为他付出了爱心，所以得到了

大家的帮助。”

三、角色扮演，体验感悟

为了让孩子们更深入地理解关爱他人的意义，我组织他们进行了一次角色扮演活动。

孩子们分成小组，分别扮演故事中的小明、邻居、树等角色，通过情景模拟的方式，

体验不同角色的情感和需求。

在角色扮演过程中，孩子们积极参与，认真投入。有的孩子扮演小明，用心照顾树，

关心邻居；有的孩子扮演邻居，热情帮助小明；还有的孩子扮演树，感受阳光和雨

露的滋润。

通过角色扮演，孩子们不仅体验到了关爱他人的快乐，还深刻理解了关爱他人的重

要性。他们纷纷表示，以后要像小明一样，关爱身边的人和事。

四、实践活动，践行关爱

为了让孩子们将关爱他人的理念付诸实践，我组织了一次“爱心传递”实践活动。

孩子们分成小组，到附近的社区进行公益活动，如帮助老人过马路、为流浪猫狗喂

食、清理垃圾等。

在活动中，孩子们积极参与，认真负责。他们不仅用实际行动践行了关爱他人的理

念，还收获了成长和快乐。

五、总结反思，收获成长

活动结束后，我组织孩子们进行了一次总结反思。他们纷纷表示，通过这次活动，

他们明白了关爱他人的重要性，学会了如何关爱他人。同时，他们也认识到了自己

的不足，表示以后要更加关心身边的人和事。

这次品德教育实践活动让我深刻体会到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要关

注学生的品德成长。通过生动的故事、角色扮演、实践活动等方式，让孩子们在温

暖阳光下成长，培养他们关爱他人、乐于助人的美好品质。

在今后的教育教学工作中，我将继续关注学生的品德教育，用爱心和耐心引导他们

成为有道德、有品质的人。我相信，在温暖的阳光下，孩子们一定会茁壮成长，成

为祖国的栋梁之才。