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高中生物实验教学计划

高中生物实验教学计划【1】

一、制定完善的教学计划

为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，

确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前

购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生

之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的实

验，教师最好提前进行预实验把握时间。

二、深入研究教材

各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了

基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供

了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于

这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究

教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确

知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的

问题，掌握生物技术，形成实践能力。

三、观看视频、录像，用“讲授—演示”法进行教学

“讲授—演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚

至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学

生就能有一个较为清晰的框架。

四、建立实验活动小组

本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计

并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。为落

实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以

将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供

创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。

五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源

从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内

容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去

参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，

可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社

会的相互关系，增加学习生物学科的兴趣。

六、设计好教学评价体系

教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中存在的问题，

遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活

动中，最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生

勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值

观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施，保证达成教学目标。

实验进度及安排：

周次、内容、节数、备注：

1使用高倍显微镜观察几种细胞1分组

2检测生物组织中的糖类、脂肪、和蛋白质1演示

3观察DNA和RNA在细胞中的分布1分组

6体验制备细胞膜的方法1演示

7用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1演示

12比较过氧化氢在不同条件下的分解1演示

13绿叶中色素的提取和分离1演示17细胞大小与物质运输的关系1演

示

17观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1演示

高中生物实验教学计划【2】

新课程中强调重点培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能

力，教师在指导学生完成本模块每项教学任务时，除了创造实验条件和参与学生

讨论外，应适当补充相应资料或引导学生自己搜集相应资料，引导学生相对系统

地完成有关的学习内容，而不仅仅是完成几个互不关联的实验的操作。实验教学

是学校教学工作的重要组成部分，是完成教学任务和提高教学质量的重要环节，

也是培养学生动手操作能力和科技意识的主要途径。为切实搞好实验教学，提高

课堂教学效果，特制订实验计划如下：

一、联系教学内容，加强实验教学，培养学生的实验能力，强化学生的科技

意识。

二、认真安排实验，按要求及时把实验通知单送达实验老师。

三、加强对学生的实验室纪律、安全、卫生方面的教育，确保学生的身心健

康。

四、要求学生认真完成实验报告册，认真分析实验结果，及时总结经验和教

训，存在问题，及时改进。

五、与实验老师密切配合，相互合作，共同辅导学生实验，确保实验教学顺

利完成。

六、本