人教统编版三年级语文上册《13 胡萝卜先生的长胡子》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

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13)胡萝卜先生的长胡子

跟着胡子去旅行

任务：

活动1

收拾行囊

准备出发

依据阅读经验

依据生活经验

依据题目

依据插图

行囊1方法回顾

依据上下文内容

预测方法

行囊2字词通关

行囊3题目预测

读完题目，让我们预测一下，故事会写些什么呢?

胡萝卜先生的长胡子

我结合生活经验来预测的话，爸爸的胡子一长长就要刮，总嫌麻烦，所以我猜长胡子给胡萝卜先生带来了麻烦。

我根据学习前面的经验预测，这个故事可能和老屋一样，胡萝卜先生会用长胡子去帮助他人。

活动2

踏上旅程

发挥想象

读胡萝卜先生的故事，一边读一边想：

接下来可能会发生什么事?

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为

他长着浓密的胡子，必须每天刮。

默读第1自然段，一边读一边猜想

接下来会发生什么事。

我猜测他有天忘记刮胡子了。

阅读第2自然段，一边读一边预测接下来

会发生什么。

看一看，你的预测和文章说的内容一样吗?

那如果你的预测跟原文不一样，该怎么办?

其实预测无所谓对错，有依据就可以了。当预测和实际内容不一样的时候，修正自己的一些想法，然后可以继续往下读，往下预测。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，

就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，

胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊!

预测：胡子沾到了甜甜的果酱后会发生什么呢?

我预测胡子沾到了甜甜的果酱后，变成了果酱的颜色，引来了大家的嘲笑。我是根据我的生活经历进行预测的。

我预测胡子一定会长得特别快、特别长。课文中说了“果酱是多么好的营养品啊”,我们小孩子吸收了更多的营养，个子也会长得更快的。

阅读第3自然段，验证猜想：长胡子

究竟会有什么变化?

于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

“这根胡子就在一点儿一点儿地变长”和我的猜想一致。

这根胡子随着“胡萝卜先生一步一步”地走而长得很长，真是神奇。

阅读第4、5自然段，继续预测：后面会发生

什么事情?你为什么这样想?

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

预测：接下来会发生什么呢?

因为小男孩的风筝线太短，只能飞过屋顶，我猜他可能会想到用飘动在空中的胡子来做风筝线。

我猜小男孩担心胡子太细，不够牢固，所以没有拿它当风筝线。

阅读第6自然段，验证猜想：故事里来

了一个小男孩，他遇到风筝线太短的困难，那么故事接下来的发展是不是正如同学们的所想呢?

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

“这绳子够长了，就是不知道够不够牢

固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

胡子很牢固，适合做风筝线。

自主阅读第7、8自然段，思考交流：

故事还没有结束，同学们觉得后面还可能发生什么呢?

胡萝卜先生继续往前走，当

他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

预测：接下来会发生什么呢?

肯定是剪一段胡须当绳子啦!

鸟太太“正在找绳子晾小鸟的尿布”,而“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动

着”,所以我猜测鸟太太会用长胡子来晾尿布。

虽然胡子在不断地长，鸟太太又“正在找绳子晾小鸟的尿布”,但鸟太太觉得胡子不牢固，所以没有剪下来把它当晾尿布的绳子。

模仿课文情节，展开预测：又有谁来了?

他遇到什么困难?胡萝卜先生的长胡子出现后，他是怎么做的?你为什么这样猜?

故事讲到了长胡子的各种

用处，我依据这个内容和生活

常识做了一些预测。

胡萝卜先生继续向前走，路过松鼠家时，松鼠

妈妈想给小松鼠织围巾，正愁找不到毛线呢!

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，松鼠妈

妈看见这根胡子又细又柔软，她马上剪下了好长一段胡子当毛线，给小松鼠织了一条漂亮的围巾。

因为故事前面提了胡子总是在长长，所以我觉得

长胡子总是能够帮助不同的人，解决他们的困难。

我觉得故事总要有点新意，每次都跟前面的差不多，就没意思了。所以，胡萝卜先生后来可能找到了一种神奇的药水，涂在长胡子上，长胡子终于停止了生长，他终于不再因为胡子长而感到烦恼了。

于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两

根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”

胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，

当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子

也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经