苏教版三年级数学下册《长方形和正方形的面积复习(第2课时)》说课稿.pdfVIP

苏教版三年级数学下册《长方形和正方形的面积复习（第2课时）》说课稿

一.教材分析

苏教版三年级数学下册《长方形和正方形的面积复习（第2课时）》这一课时

的内容，是在学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算方法的基础上进行的一次

复习。目的是使学生进一步理解长方形和正方形面积计算的方法，提高学生运用知

识解决实际问题的能力。

本节课的主要内容有：长方形和正方形的面积计算方法的复习，学生通过实际

操作，运用不同的方法计算长方形和正方形的面积，培养学生的动手操作能力和创

新能力。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算方法，对于本节课的内容，

他们已经有了一定的认知基础。但是，学生在运用知识解决实际问题时，往往会因

为对基础知识掌握不牢固，导致解题思路不清晰。因此，在教学过程中，我需要关

注学生的认知基础，帮助学生巩固基础知识，提高学生的解题能力。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：通过复习，使学生进一步理解长方形和正方形的面

积计算方法，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法目标：通过学生动手操作，培养学生的动手操作能力和创

新能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思

考、合作交流的良好学习习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：长方形和正方形面积计算方法的复习。

2.教学难点：如何引导学生运用知识解决实际问题，提高学生的解题能

力。

五.说教学方法与手段

本节课采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。通过学生动手操作、

合作交流，引导学生主动探索，发现长方形和正方形面积计算的方法，提高学生的

解题能力。

六.说教学过程

1.导入新课：通过复习长方形和正方形的特征，引出本节课的主题——

长方形和正方形的面积复习。

2.自主探究：学生通过动手操作，运用不同的方法计算长方形和正方形

的面积，教师巡回指导，引导学生发现计算方法。

3.合作交流：学生分组讨论，分享计算长方形和正方形面积的方法，互

相学习，互相借鉴。

4.总结提升：教师引导学生总结长方形和正方形面积计算的方法，明确

计算步骤。

5.巩固练习：学生独立完成练习题，运用所学知识解决实际问题。

6.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。

七.说板书设计

板书设计如下：

长方形和正方形的面积

面积=长×宽

面积=边长×边长

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。通

过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课堂练习的成绩，全面评价学生的学习效

果。

九.说教学反思

本节课结束后，我将对教学过程进行反思，总结成功的经验，发现存在的问题，

为下一节课的教学提供改进的方向。我将关注学生的学习需求，调整教学策略，努

力提高课堂教学效果，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

知识点儿整理：

1.长方形和正方形的面积计算方法：长方形的面积等于长乘以宽，正方

形的面积等于边长乘以边长。

2.面积单位：常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米等。1平

方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。

3.面积的换算：不同面积单位之间的换算可以通过进率来进行。例如，

1平方米等于100平方分米，那么10平方米就等于1000平方分米。

4.实际应用：解决实际问题时，可以通过计算物体的面积来进行。例如，

计算一块土地的面积，可以通过测量长和宽来计算。

5.面积的比较：比较两个图形的面积大小时，可以直接比较它们的面积

数值，或者通过画图来直观地比较。

6.面积的增加和减少：当一个图形的面积增加时，可以通过增加它的长

或宽来增加面积；当一个图形的面积减少时，可以通过减少它的长或宽来减少

面积。

7.面积的倍数关系：一个图形的面积是另一个图形的几倍，可以通过将

另一个图形的长或宽乘以一个整数来