当前中学生心理健康现状.pdf

。

当前中学生心理健康现状

中学生的心理问题主要有上述四大类，这些问题的产生是受多种

因素影响的，我们应当从生理、家庭、学校、社会等生物的、环境的、

教育的几个方面来分析。

（一）生物学因素

众所周知人的发展是指身心健康、平衡发展，生理和心理是相

互影响的。在成长过程中，任何生物、化学、物理因素影响了脑的

健康发展都可以影响孩子的心理健康水平。

1．遗传因素。遗传素质对于人体的成长发育及性格、智力的形

成与发展都有着十分重要的作用。通过家谱分析研究，有心理健康问

题的学生家族中患有各种精神病、发育迟滞等病史者明显多于正常学

生。这说明遗传因素在心理发展方面的作用不容否认。

2．母孕期及分娩因素。遗传因素是通过母亲怀孕来完成的。因

此，在母亲怀孕时，其营养、情绪及身体健康状况都会对孩子心理健

康产生很大影响。母亲营养不良可使儿童智力低下，失去好奇心等，

母孕期若遭受严重外伤，或分娩时发生诸如早产、难产，新生儿窒息

等都会影响孩子心理功能的健康发展。

3．生产发育及营养因素的影响。出生后至成熟期（16岁左右）

的一段时间，孩子的生长发育与营养对孩子心理发展有十分重要的影

响。生长发育迟缓、营养不足在幼年时可表现为说话晚、走路晚、运

动不协调、环境适应能力差等。这类儿童长大后出现各种心理障碍的

-可编辑修改-

。

机率明显高于正常发育儿童。

4．其他生物学因素。诸如在成长过程中的外伤、躯体疾病、中

毒等直接影响脑功能而造成心理障碍的意外情况。

（二）家庭因素

孩子最初的教育是由家庭提供的，父母是孩子的第一任老师，孩

子在怎样的环境中成长起来，接受什么样的教养，对他们的心理发展

具有直接影响。影响孩子心理健康的家庭因素有以下三类：

1．家庭环境因素。家庭环境应该包括住房环境、家庭成员组成、

经济条件等自然结构。住房环境拥挤、嘈杂、经济落后、信息闭塞会

阻碍孩子们的心理发展。从小环境来说，若夫妻不和睦、经常吵架、

打架对孩子也很不利。如果家庭结构不完整，父母离异、一方或双方

遗弃、死亡等对青少年的心理健康十分有害，青少年违法犯罪多源于

此。

2．家庭教养态度。父母的教养态度大致有溺爱型、专制型、放

任型、民主型四种。而其中以民主的教养态度最好。家庭成员对子女

教养态度一致，以平等的态度、民主的方式对待子女，严而不厉、宽

而不娇、爱而不溺、放而不纵，注意满足孩子的正当需求，启发孩子

的自觉性，培养孩子求知向善的自主能力和勤奋好强的品质。反之，

其他教养态度都不利于孩子的健康成长。

3．家长的教育方法。父母教育孩子只有良好心愿，没有科学的

方法仍然不能担当起“全面的素质教育”的职责。许多父母望子成龙心

切，对子女要求过于严厉，甚至是苛刻，教育方法、简单、粗暴，犯

-可编辑修改-

。

了过错就罚，考试没达到要求则打，除了学习，什么都可以让孩子不

做。这样培养出的子女怎么会学习轻松，怎么会不产生逆反心理，又

怎么能独立生活，适应新环境呢？

（三）社会因素

1．学校教育的影响。学校是通过各种活动，有目的、有计划地

向学生施加影响，促进其成长的场所。学校作为社会中的一部分，是

中学生长期生活学习的主要场所。如果学校的教育方针正确，方法得

当，就可以源源不断地向社会输送身心健康的人才。反之，如若教育

方针、方法上存在问题（具体可表现在教学水平、学校的教育指导思

想、教育方法、教师素质、教育态度、学校人际关系、校风等方面），

就会阻碍学生的心理健康发展甚至会导致各种心理障碍的发生。

2．其他社会因素的影响。社会心理学家研究结果表明：一定社

会的文化背景、社会环境、社会经济地位、风俗习惯等因素都会对学

生的心理健康产生影响。中学阶段正是个体的理想、信念、价值观等

心理品质形成时期，若受社会不良风气，像金钱至上、追求享受、“走

后门”、吃喝送礼、黄色刊物等的影响，对学生健康向上的品质的塑造

百害而无一利。社会是一个复杂的大染缸，人生活其中，很难不受影

响，因此，