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小学教师教研总结与反思

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小学教师教研总结与反思

小学教师教研总结与反思

一、教学常规与教学研究

本学期，我们教研组一直坚持“常规工作常抓不懈”的教研思路，注重抓基础、抓恒劲、全方位的强化教育教学管理。在教研活动中，我们每位教师都能严格要求自己，教书育人，为人师表，严格要求学生，尊重学生，以培养学生能力，提高学生学习成绩为己任，热情辅导学生。

在教学常规方面，我们每位教师都能认真备课，根据课程标准的要求，精心选择习题，以保证作业的适度性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲解，狠抓每个学习有困难的学生。

在教学过程中，教学研讨课每学期至少举行两次。老师们都能积极参与听课、思考、研讨，相互听课、相互学习。同时我们也继续开展“师徒结对”活动，通过老教师的传、帮、带，加快青年教师的成长。另外，我们每位教师都充分利用多媒体资源进行教学，以加大课堂容量，提高课堂教学效率。

二、教研成果

在教研方面，我们的教师虽然没有什么轰轰烈烈的大的成果，但都是本着严谨治学态度来对待自己的工作。在注重基础知识教学的同时也不忘培养学生的思维能力、探究能力、创新意识和合作意识。通过实践摸索，取得了一定的成果。

例如：在本学期期中后期间举行的语文综合实践活动“朗诵”、“字词积累”比赛中，各班都能认真组织，积极准备。同学们积极参与，勇于挑战自我，发挥自己的水平，取得了优异的成绩。其中六（3）班和六（5）班取得了双料第一名的好成绩。此次活动的开展激发了学生们学习语文的兴趣和积极性。另外，我们的英语学科在本学期多次开展了英语晨读活动和英语日常会话活动，都取得了很好的效果。

三、存在的不足与改进措施

（一）存在的不足

1.虽然取得了一些成绩，但不足之处显而易见。课堂教学中还没有真正改变传统的教育观念和教学方法。在今后的教学中要进一步变换教师的角色，创造各种条件给学生自主学习和主动参与的机会，帮助学生自主学习，发挥学生的学习主动性。

2.教研力度不够深，只重视课堂教学，而忽视课外教研一手抓。对教法研究、学习、探讨不够。

（二）改进措施

1.加强学习新课程理念，转变教师角色。教师角色的转变不仅要求老师思想转变，更重要的是要求老师有实际的行动。课堂是教师实现自我价值的主阵地，我们要全力打造高效课堂。本着问题导学模式的原则和精神，结合本校和自身特点注重培养学生的问题意识，，切实提高导学案的质量。在课堂上要给学生提供充分的活动和交流的机会。具体做到：一是把课堂还给学生，注重面向全体学生；二是把问题还给学生；三是把时间还给老师；四是把方法教给学生；五是注重个性差异；六是及时反馈矫正；七是注重课堂评价；八是注重课堂实效性；九是注重课堂小结；十是加强课后反思。在今后的教研中要进一步深钻教材，认真备课，寻求提高教学质量的捷径。加强课外辅导和答疑是提高教学质量的有效途径。教师要经常深入到学生中去了解学习情况，加强辅导和管理。教师要自觉参与学生的各项活动。和学生沟通思想，及时发现问题并解决问题，多用鼓励性语言激励学生树立信心去争取更大的进步。

2.深入钻研教材和教法、学法。运用现代化的教学手段和先进的管理方法。根据新课程改革的精神，努力改进教学方法和学生的学习方法。深入落实新课程改革的要求，不断提高语文学科的教学质量。

3.深入开展集体备课活动和说课活动。通过集体备课活动落实“导学案”，实现资源共享；通过说课活动落实导学案的编写工作；通过相互听课学习促进课堂教学研讨活动向更深层次发展。

4.继续开展“师徒结对”活动。让每位青年教师都得到提高；通过学习考察等多种形式拓宽教师的视野、积累一些优秀的教学案例。

5.及时反思总结自己的教学过程，修正原来的教学设计不符合实际的部分再用于实践，并认真撰写教育随笔或反思进行及时的反馈和总结找出的不足以及今后改进的方法来指导自己的教学工作使自己提高得更快更好一些.。同时以课堂改革为突破口创新教学方式提高教学的有效性营造民主、快乐、开放的教学氛围树立学生的主体地位培养自由活泼的课堂气氛培养敢想、敢说、敢问、敢做的学习习惯发挥学生的想象力激发他们的聪明才智使学生的创新意识和创新精神在课堂教学中得到充分的体现。树立以学生为本的思想让学生在平等、民主、轻松的环境中用心学习教学形式多样化组织学生朗读教学以读代讲促进学生主动学习调动学生的学习积极性使他们从要我学到我要学从根本上提高了教学质量也培养了能力使他们德智体美劳全面发展特别是注重培养

小学教师教研总结与反思

一、教学教研总结

回顾本学期的教研工作，我们学校在课堂教学、教师培训、教育科研等方面都取得了一定的成绩。作为一名小学教师，我在教学方面也收获了很多。第一，在课堂教学中，我不断尝试新的教学方法，努力