延安初级中学结题报告 .pdfVIP

《CMPC支持的课程实施模式研究》分课题

上海市延安初级中学《一对一数字化学习环境中，提

高初中生理科学习效益的教学实践研究》研究报告

课题负责人：郭雄日期：2008年10月10日

一、课题研究概述

我校的研究课题是《一对一数字化学习环境中，提高初中生理科学习效益的

教学实践研究》，借助一对一数字化学习环境，通过在初中预备年级《科学》、《数

学》学科中探索信息技术与学科教学的有效整合，创设有利于促进全体学生全面

发展的学习环境，开展提高初中生理科学习效益和对个别化学习的研究。该研究

是对《上海市中小学课程方案》的落实、对十七大精神的响应和对二期课改的深

化，是对崭新技术与二期课改理念融合的新探索。该研究也是我校开展“教育均

衡背景下，初中生理科综合能力培养的实践研究”的重要组成部分和实现办学特

色由“理科见长”向“科技见长”转变的一大举措。

根据一对一课题研究的目的，经过近一年的课题研究和教学实践，我们在更

新教育观念、推动课程改革、激发学生学习兴趣、完善学习方式、拓展学习时空、

推动教师专业化发展等方面有了很大的进展。

二、课题研究方法和过程

选择预备（2）班，同时进行科学、数学两门学科进行实验教学。在近一年

的研究阶段，共开设了37节教学研讨课，举行专题研讨活动十余次。

主要使用的研究方法有文献研究法、调查研究法、行动研究法、经验总结法。

1

《CMPC支持的课程实施模式研究》分课题

2007年11月-2008年1月，准备阶段。主要进行了课题立项，课题组成

员的理论学习、交流研讨和设备使用培训。

2008年2月-2008年6月，研究阶段。主要是开始阶段师生对一对一学

生电脑（以下简称CMPC）的熟悉培训、集体研讨教学设计，然后开始教学实

践与专家指导下的反思再实践，本阶段我们共开设了17节教学研讨课，举行专

题研讨活动十余次。最后完成各环节的总结，纂写教学案例和研究中期报告。

2008年7月-10月，总结阶段。完成各环节的总结，纂写教学案例与反

思，完成结题报告。

三、课题研究主要成果

我校科学、数学教师经过Intel未来教育理念的学习，完善教学方式，学习

如何在课堂教学中有效地利用信息技术，如何引导学生获得高水平的思维技能。

同时利用一对一数字化教学环境的网络平台，帮助学生拓展视野，建立多渠道、

多形式的学习方式，真正体现“轻负担、高效益”的学校教学目标。课堂数字化

的教学环境可使学生更方便地搜取相关的资源，在教师指导下，按照科学方法从

事探讨与论证，使学生养成科学的思考习惯和将科学知识与技能应用于日常生活

的习惯。通过各种形式的合作探究活动，借助一对一学习方式，激发学生问题意

识，让学生在观察、询问、规划、试验、归纳总结、交流合作中，培养学生发展

批判及创造等各种能力，有效促进了学生的自主发展和教师队伍的快速成长。

1、教学方式变革的研究成果

借助一对一数字化教学环境，推动学生个别化学习的研究：

（1）个别化教学方式的探索研究

随着上海市实行义务教育阶段公办学校免试、就近入学的政策，扩大了我校

2

《CMPC支持的课程实施模式研究》分课题

教育科研的空间，如何在初中教育优质均衡发展的背景下，提升学校的教育品质，

是学校领导一直思考的问题。初中教育优质均衡发展要求我们必须尽快开展个别

化学习研究。相同的知识点教学，要让不同的学生能够吃饱、吃好，有后劲是研

究的主要方面，而传统的单一讲授法是无法满足不同层次学生的学习需求的。

一对一数字化教学环境中，每一个单元的学习利用框架问题引领，要求学生

在解决这些问题的过程中，掌握知识点、提高学习能力，同时也培养学生的团队

合作能力和组织能力。对于不同层次的学生设置不同的学习目标和学习任务。在

单元学习中，学生通过手中的CMPC