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(总分300,考试时间90分钟)
一、单项选择题
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.下列选项中，制度教育学的代表人物之一是______
A.乌里B.鲍尔斯
C.梅伊曼D.狄尔泰
2.在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释的标志是______
A.教育的心理起源说B.教育的需要起源说
C.教育的劳动起源说D.教育的生物起源说
3.以下几项中，哪一个不是由政治经济制度决定的?______
A.教育的性质B.教育发展水平
C.受教育的权利D.教育的领导权
近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了______对人的身心发展的影响。
A.遗传因素B.环境因素
C.学校教育D.个体因素
5.对残疾儿童进行教育的重要依据之一是______
A.儿童身心发展具有顺序性B.儿童身心发展具有不平衡性
C.儿童身心发展具有个别差异性D.儿童身心发展具有分化与互补的协调性
6.教育要培养什么样的人，归根到底由______决定。
A.统治阶级B.人的素质
C.教育目的D.社会生产力水平
7.世界上最早颁布义务教育法的国家是______
A.美国B.英国
C.日本D.普鲁士
8.布鲁纳认为，无论我们选择哪种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，根据这一观
点建立的课程理论是______
A.存在主义课程论B.学科中心课程论
C.社会改造主义课程论D.后现代主义课程论
9.通过课程评价找出课程计划的优点和不足，从而为进一步完善课程提供建议，这体现了
课程评价的______功能。
A.判断成效B.比较与选择课程
C.诊断与修订D.了解目标达成程度
10.“情境—陶冶”教学模式的理论基础是______
A.布鲁姆的掌握学习法B.巴班斯基的最优教学法
C.布鲁纳的发现教学法D.洛扎诺夫的暗示教学法
11.______
A.备课B.上课
C.个别辅导D.布置作业
12.选项中，属于形成性评价的是______
A.课堂小测验B.入学摸底测验
C.查阅入学前成绩D.期末考试
13.陶冶教育法主要有艺术陶冶法、环境陶冶法和______
A.情感陶冶法B.思想陶冶法
C.人格陶冶法D.习惯陶冶法
14.我国最早论述教育与经济关系的思想家是______
A.孟子B.荀子
C.老子D.孔子
15.在我国古代教育文献中，系统提出三纲领”“八条目”的是______
A.《大学》B.《中庸》
C.《乐记》D.《学记》
16.宋明时期的总明观所设的四科是______
A.儒、墨、道、法B.儒、道、史、文
C.玄、道、法、史D.儒、释、道、文
17.中唐时期以儒家思想卫道者自居的著名思想家是______
A.刘禹锡B.李翱
C.韩愈D.张籍
18.以下几种教学制度中，哪种教学方法是世界上最早开始的必修与选修制度?______
A.积分法B.三舍法
C.苏湖教学法D.六等黜陟法
19.王阳明在儿童教育内容上主张______
A.诗歌、习礼、读书B.六经
C.提倡儒学D.反对读书
20.______主张改革学校教育，以培养“实才实德之士”。
A.黄宗羲B.李添
C.王守仁D.颜元
21.留美学生的副监督______是中国第一位毕业于“美国第一等之大学”的中国人，是
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