《汉语言文学师范专业教育实习》课程教学大纲.doc

《汉语言文学师范专业教育实习》教学大纲

课程编号英文名称：EducationPractice

学分：12

学时：12周

先修课程：语文课程与教学论、语文课程标准与教科书研究、语文教学设计等

课程类别：专业课程

授课对象：汉语言文学专业（师范方向）本科学生

教学单位：人文学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

毕业实习是汉语言文学专业（师范方向）的专业实践课程，是本专业主要的实践教学内容之一，也是全面检验本专业的教育质量，利用反馈信息推动本专业深化教学改革的重要渠道。毕业实习是帮助师范生深化专业知识理解、形成专业实践能力、养成专业态度和情感的关键环节。通过毕业实习，增强作为人民教师的光荣感和使命感，全面体验中小学教学教育过程，在双导师指导下通过亲身参与、试岗操习、专题调研等方式主动参与课堂教学、班级管理、教研活动，独立完成一定的教育教学操作任务，检验专业的基础能力、基本知识、基本技能的掌握情况，掌握教育教学的基本能力，教师专业实践素养初步形成。

课程目标1：

通过实习，受到深刻的思想教育和师德教育，热爱教育工作，热爱学生，树立献身人民教育事业的崇高志向。

课程目标2：

通过实习，将所学的专业基础理论、基础知识和基本技能综合运用于教学工作实践中，能根据语文学科的课程标准，具有一定的教学体验，培养独立从事语文教育工作的能力。

课程目标3：

通过实习，参加班级管理工作，了解中学德育工作的基本原理，掌握班级组织、建设的基本方法，能够顺利开展班级活动，参与德育和心理健康等方面活动的组织与指导。

课程目标4：

了解中学教育改革的情况，运用教育科学理论，总结中小学教育改革的实践经验，培养初步的教育科研能力，学会分析和解决教育教学中碰到的实际问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3.师德达标：树立“学高为师，身正为范”的崇高职业理想，对“立德树人”有真切的认知和一定的情感体验，具备“四有”好老师的德性潜质。

课程目标1

0.2

4-2.具备技能：掌握中小学语文课堂教学的基本技能，了解语文学科的认知特点，能依据语文课程标准、学情和文本进行完整的教学设计、实施和评价；掌握统编中小学语文教材体系及编写特点，在语文听、说、读、写四大领域具有较好的示范能力，具备在教学实践中培养学生语文核心素养以及语文学习习惯的能力；具备应用网络资源、信息技术优化和辅助语文教育的初步能力，能以多种模式开展教育教学。

课程目标2

0.4

5-2.方法得当：掌握班级建设与管理的相关策略和方法，理解班主任工作的意义，通过担任或协助班主任工作，参与班级日常管理、德育以及心理健康等教育活动的组织实施。

5-3.体验丰富：能在班主任工作实践中，初步了解义务教育阶段学生学习认知、行为习惯的养成特点，初步具备发现和解决学生常见学习问题及行为问题的能力。

课程目标3

0.3

7-3.学会研究：积极参加各种教学研讨活动，学会分析和解决语文学科教学中的教育教学问题，初步掌握学科研究与教育科学研究的基本方法，能用以分析、研究教育教学实践问题，并尝试提出解决问题的思路与方法，具有撰写教育教学研究论文的基本能力。

课程目标4

0.1

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

课堂教学实习

1.工作内容：包括备课、试教、上课、评课、指导、批改、检测、教学研究和个别辅导等，以上课为中心环节。

2.上课次数──每人参加教学实习12周，原则上上课不少于12节，开展1次以上的教学公开课。

3.听课次数──每人听课不少于20节，参加评议不少于3次。

4.观摩和教研──各实习组应积极开展教研活动，举行教学观摩课，并进行课后评议，以提高教学水平；开展语文教育调查研究。以实习小组为单位对实习学校1门已有课程的开发、实施与评价作案例分析，或结合实际设计1门校本课程的开发、实施与评价的方案。

12周

观摩、研讨、练习、实践

1、2

2

班主任工作实习

1.工作内容──制订班主任工作计划、开展班级日常工作、组织主题班会、进行第二课堂辅导、指导课外活动，并协助实习学校开展团队工作。

2.实习时间──每人实习班主任工作12周。

12周

观摩、研讨、练习、实践

3、4

合计

四、课程教学方法

本课程教学目标的实现主要通过观摩、研讨、练习、实践等学习形式。

五、学业评价和课程考核

教育实习成绩考核、评定的内容与记分办法。

内容包括：教学工作实习成绩（65%）、班主任工作实习成绩（20%）、校内实习准备和总结成绩（15%）。记分办法采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。

教育实习成绩考核与评定的步骤：

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