《越地文化调查》课程教学大纲.doc

《越地文化调查》教学大纲

课程编号英文名称：SurveyofYUECulture

学分：1

学时：总学时1周

先修课程：

课程类别：专业方向课程（选修）

授课对象：汉语言文学专业师范学生

教学单位：人文学院

修读学期：第四学期短学期

一、课程描述和目标

越地文化调查是一门独立的实践课程，绍兴作为首批历史文化名城，有着得天独厚的语言文学文化资源，本课程在第四学期暑假短学期举行，由专业教师制定文化调查计划，到文化现场去，开展文化调查，撰写调查报告。

本课程拟达到的课程目标：到文化现场去，理解并践行社会主义核心价值观，感受中国传统优秀文化的魅力，锻炼学生的团队意识和探索精神，提高学生的社会调查实践能力，培养服务地方文化建设的意识。

课程目标1：知识目标——-到文化现场去，阅读相关地方文化资料，了解地方文化调查方法。

课程目标2：能力目标——提高学生的社会调查能力，掌握社会调查的基本方法，提高学生的团队合作能力。

课程目标3：综合素养——感受中国传统优秀文化的魅力，理解并践行社会主义核心价值观。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1.理解并践行社会主义核心价值观，热爱优秀的传统文化。

课程目标3

0.3

3-1.基本较强的语言分析与判断能力；

课程目标2

0.3

8-1.具有较强的团队协作精神，具备较强的交流沟通能力。

课程目标1

0.4

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

收集行程中的文学经典篇章和重要的历史事件，学会收集资料和团队合作。

能利用工具系统收集资料，对资料进行处理。

4

讨论

1、2、3

2

学会访谈、社会调查、资料收集等

能有目的性地设计采访问题，并能有效开展调查。

4

社会调查、讨论

1、2、3

3

解读与行程相关的经典文本，培养文本解读能力

能结合时空因素对文本进行深度解读

6

讨论

1、2、3

4

文学创作交流，新闻采访和写作

能有效交流，自我反省，能有效采访和写作

6

讨论

1、2、3

5

活动策划、实施；文本修改和编辑

能组织和策划游学活动，能正确修改文章

6

讨论

1、2、3

6

总结采风收获，发表整理成果

能在各级媒体上发表作品

6

讨论

1、2、3

合计

32

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。

四、课程教学方法

集中讲授+小组讨论

五、学业评价和课程考核

对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若并用多种考核方法请列出各项分值的比例。平时作业、期中、期末考核等的方法、内容、比例等均应有明确规定。

本课程采取过程考核和结果考核并重的方式。

考核

依据

建议

分值

考核/评价细则

对应课程目标

过程考核

50

态度积极，认真做好笔记，表现出良好的求知欲和创作激情。

富有团队精神，能策划、组织各项活动；

表现出强烈的创新精神

课程目标1

课程目标2

课程目标3

结果考核

50

能在各类媒体上发表2篇作品及以上

课程目标1、2、3

六、教材与参考书

（一）推荐教材

1．自编采风手册

（二）参考资料

吴增基、吴鹏森、苏振芳.《现代社会调查方法(第四版)》，上海人民出版社出版，2014年

七、说明

其他需特别说明的情况可在此补充。如无，该项内容可不填写