人教部编八年级语文上册《背影》教学课件.pptx

导入;背影;学习目标;朱自清（1898.11.22.—1948.8.12.），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

1916年中学毕业后成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1921年，加入文学研究会，成为“为人生”代表作家。1922年，与叶圣陶等创办了我国新文学史上第一个诗刊——《诗》月刊，倡导新诗。次年，发表长诗《毁灭》，引起当时诗坛广泛注意，继而写《桨声灯影里的秦淮河》，被誉为“白话美术文的模范”。1924年，诗文集《踪迹》出版。1925年创作由诗歌转向散文，同时致力于古典文学研究。;三·一八惨案后，他撰写《执政府大屠杀记》等文章，声讨军阀政府暴行。1928年，第一部散文集《背影》出版。1930年，代理清华大学中文系主任。次年，留学英国，并漫游欧洲数国，著有《欧游杂记》《伦敦杂记》。1932年归国，继任清华大学中文系教授兼系主任。一二·九运动中，他同学生一道上街游行。抗日战争爆发后，随校南迁，任国立西南联合大学教授。1946年10月返北平，受校方委托主编《闻一多全集》。同时，积极参加各项民主活动。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁，

所作《背影》《荷塘月色》等篇，为中国现代散文早期代表作，有《朱自清全集》出版。;1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现在“晶莹的泪光中”，使人不能忘怀。1925年，作者有感于世事，便写了此文。;“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信中的那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实。”

——朱自清;写人记事为主的散文侧重于从叙述人物或事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时???、地点、人物、事件等因素。它从一个角度选材，来表达作者的思想感情，以塑造人物形象或以中心事件为主来反映生活的本质特点。;差;纷纷落下的样子。;朗读课文，划分文章层次并概括大意;最不能忘记;2.结合前文所讲内容，找出你认为最能感动你的“背影”;3.精读“买橘子”片段，并思考

⑴父亲为何要买橘子？

南方方言里“橘”同“吉”字同音，橘子便有了“吉利”的美意。父亲希望“我”能一路平安。

⑵请用文中的几个词语来描述父亲买橘子的过程。（请小组内讨论，并推荐一名同学演示）

蹒跚探身攀缩微倾;;;⑵语言描写：

“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

“不要紧，他们去不好！”

“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

“我走了，到那边来信！”

“进去吧，里边没人。”;一系列的连贯动词的使用，写出了父亲买橘子的艰难，无物可“抓”只能以手支撑向上“攀”，无处可蹬才要“缩”，父亲身材微胖，不灵便，所以“倾”，几个词下来为我们描绘了一幅艰难中买橘子的父爱图，这个背影是带着挚爱的背影。;;本文语言朴实简练，试以下列语句为例，加以赏析。

1.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。;2.他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

;1.语言朴实而简洁，感情真挚;2.善用多种描写手法;写父亲的背影的目的是：;;例一桌准备好的饭菜,一件放在床头的衣服,一个鼓励的微笑,一句体贴的话语,都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。

……;或许每一对父子、母女……都经历过由矛盾到和解的过程,也正是这种过程,让我们明白了爱不仅是责任、是付出,爱也是误解之后的体谅与接纳,是矛盾之后的妥协与包容。只有经历过并理解了这样的过程,我们才能够真正成长为一个成熟的生命。;;;谢谢观看