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统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《第13课我们小点儿声》教学反思
1.知识与技能目标
（1）学生能够认识到在不同场合需要保持安静，知道如何控制自
己的声音大小。
在教学过程中，通过展示不同场合的图片，如图书馆、教室、医院
等，引导学生观察并讨论在这些场合中应该保持怎样的声音大小。
大部分学生能够准确地说出在这些场合需要保持安静，不能大声喧
哗。同时，通过情景模拟的方式，让学生们实际体验在不同场合中
如何控制自己的声音大小。例如，在模拟图书馆的场景中，学生们
能够自觉地降低声音，轻声走路和交谈。这表明学生们对在不同场
合保持安静有了一定的认识，并初步掌握了控制声音大小的方法。
（2）学生能够了解一些保持安静的方法和技巧，如轻声说话、走
路轻、关门轻等。
在课堂上，通过讲解和示范，向学生们介绍了一些保持安静的方法
和技巧。例如，轻声说话时要注意语气柔和、音量适中；走路轻可
以踮起脚尖、放慢脚步；关门轻可以用手扶着门把，轻轻关上。学
生们在学习这些方法和技巧后，能够在实际生活中加以运用。在课
堂练习环节，让学生们模拟在不同场合中运用这些方法和技巧，大
部分学生都能够做到较好地控制自己的声音大小，并且能够正确地
运用所学的方法和技巧。
、教学目2.过程与方法目标
标达成情（1）通过观察、讨论、体验等活动，培养学生的观察能力、表达
况能力和合作能力。
在教学中，组织了多次观察、讨论和体验活动。例如，让学生们观
察不同场合的图片，然后分组讨论在这些场合中应该如何保持安
静。在讨论过程中，学生们积极发言，表达自己的观点和想法，锻
炼了他们的表达能力。同时，在小组讨论中，学生们需要相互合作，
共同完成讨论任务，培养了他们的合作能力。在体验活动中，让学
生们实际感受在不同场合中保持安静的重要性，提高了他们的观察
能力。
（2）引导学生在日常生活中养成保持安静的好习惯。
通过课堂教学和课后作业的布置，引导学生将所学的知识运用到日
常生活中，养成保持安静的好习惯。在课堂上，让学生们制定自己
的“安静计划”，明确在哪些场合需要保持安静，以及如何做到
保持安静。课后，布置了一些实践作业，如让学生们在家庭中提醒
家人保持安静，在学校中做一个“安静小卫士”等。通过这些方
式，让学生们在日常生活中不断强化保持安静的意识，养成良好的
习惯。
3.情感态度与价值观目标
（1）培养学生的文明意识和公德心，让学生认识到保持安静是一
种文明行为。
通过讲解和案例分析，让学生们了解到在公共场合保持安静不仅是
对他人的尊重，也是一种文明行为。在教学过程中，分享了一些关
于文明行为的故事和案例，让学生们从中感受到文明的力量。同时，
通过课堂讨论和互动，引导学生们思考自己在日常生活中的行为是
否文明，以及如何做一个文明的小学生。通过这些教学活动，学生
们的文明意识和公德心得到了提高，认识到保持安静是一种文明行
为。
（2）培养学生的自我约束能力和责任感，让学生学会为他人着想。
在教学中，强调了自我约束和为他人着想的重要性。通过让学生们
体验在嘈杂环境
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