湘教版八年级上册地理 《第一节中国的疆域》教案设计.pdf

第一章《中国的疆域与人口》

第一节《中国的疆域》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能

通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确

表述我国地理位置的优越性；在中国政区图上找出我国的领土四至点，

并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离；能在中国疆域图

上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，知道陆上邻国

和隔海相望的国家。

2.过程与方法

培养学生运用地图获取地理知识的能力；学会分析和评价一个国

家或地区的地理位置的方法。

3.情感态度与价值观

通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发学生的爱国热

情。

【教学重点】

中国的地理位置及优越性；我国领土的四至点；培养学生的读图能力。

【教学难点】

培养学生的读图、析图能力。

【教学过程】

一、新课导入

七年级学习了世界地理，大洲、大洋以及美国吧、澳大利亚、巴

西等国家，从今天开始老师和同学们一起走进中国，了解一下中国到

底是一个怎么样的国家？

播放背景音乐和相关情景图片。听着这优美的歌曲，欣赏着我国

无限风光的美丽图片，那我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？我

国的国土究竟有多大？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国

隔海相望？今天我们就一起来了解我们伟大祖国。

二、新课学习

（一）伟大的祖国

多媒体出示“中国在世界上的位置”图，读图回答：

1.根据南北半球、东西半球的分界线说出我国分别位于哪两个半球？

（北半球和东半球）

播放flash动画视频演示

2.说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如

何？（亚洲东部，太平洋西岸）

3.哪条纬线穿过了我国南部？我国大部分地区位于哪个温度带？（北

回归线穷穿过了我国南部，大部分地区位于北温带，小部分位于热带。）

承转过渡:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人

民的经济活动，我国的地理位置有怎样的优越性呢？

对比我国与俄罗斯、巴西的地形、海陆位置有什么不同?

小组活动：四人一组分组讨论，找学生代表发言。

讨论分析：俄罗斯地形以高原、平原为主，位于亚欧大陆北部，与太

平洋、北冰洋相邻，被北极圈穿过，属于中高纬度，气候较为寒冷；

巴西地形以平原和高原为主，位于南美洲东部，东临大西洋，被赤道

和南回归线穿过，大部分位于热带，气候湿热；日本地形以山地和丘

陵为主，位于亚欧大陆东部，太平洋西北部，与太平洋和日本海相邻，

是一个岛国。而我国大部分位于北温带，四季分明，小部分位于热带，

没有寒带。

总结：我国地理位置的优越性：纬度位置——大部分位于北温带，小

部分位于热带，南北气候差异大，有利于农业的多种经营。海陆位置

—东部濒临太平洋，多岛屿和港湾，便于发展海洋事业。另外东部地

区受季风的影响，降水丰沛；西部深入亚欧大陆内部，同众多国家接

壤，便于发展边境贸易。

课堂小练习：

1、从东西两半球看，中国位于（）半球；从南北两半球看，中国

位于（）半球。

2、、从五带的位置看：我国大部分位于五带的（）带，少部分位

于（）带，没有寒带。

3、我国位于世界上最大的大陆—（）大陆，东部濒临世界上最大

的大洋—（）洋。

（二）辽阔的疆域

1．找到我国的领土四至点。

小组活动，四人一组分别对照地理图册找到我国领土的四个端点，

并找学生代表在黑板上指出（最南端在4°N附近的曾母暗沙；最北

端在漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°

E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在73°E附近，新

疆的帕米尔高原上。）

视频播放：中国的地理位置2

小组活动：分组计算我国东西两端实际距离；南北两端实际距离；

2．请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺

计算一下实际距离。（约5000千米）

3.请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺

计算一下实际距离。（约5500千米）

4．从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国的范围

很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿

大，居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。

幻灯片播放：夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江

和西部的帕米尔高原各是什么景象？为什么？

我国东西端地方时相差4小时8分40秒

练习：