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同学们，你注意观察过秋天的梧桐叶吗？想象一下，它们的样子像什么？在作家张秋生的笔下，它们就像一个个金色的小巴掌。这样的比喻是不是很有趣、很形象？现在就让我们跟随作者的脚步，走进那铺满金色巴掌的水泥道，去领略一下秋日梧桐的风韵吧！;;生平介绍：张秋生，天津静海人，中国著名的儿童文学家。;法国梧桐;;识字游戏;读一读;书写指导：上边的“日”居中，下边两个“日”分别在竖中线两侧。;书写指导：右边起笔与左边竖提的起笔在同一水平线上，竖要直，使整个字重心稳定。;;课文可以分成几部分？各部分大意是什么？;朗读课文第1、2自然段，找出描写季节和天气的词语读一读。;啊！多么明朗的天空。;画出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词句中体会到了美。;;默读第六至八自然段，思考：这几个画面中，你觉得那个画面最美？为什么？请圈出相关词句，结合词句说说理由。;水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……;想一想，这是一块怎样的地毯？;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。;它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;“金色巴掌”指黄色的梧桐叶。;颜色鲜艳;我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。;你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？;作者把自己穿的那双棕红色的小雨靴比作了什么？这样写有什么好处呢？;当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;一夜秋风，一夜秋雨。;发现生活发现美好
赞美热爱;课文讲述了____________________后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色_______的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的______之情。;一、看拼音，写词语。;二、根据课文内容填写词语。;我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
;②这样的句??我也会写：
。;1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。
2.收集关于梧桐树叶的资料。
3.画一画铺满金色巴掌的水泥道。
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