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《分式的基本性质》教案

教学目标

教学目标：1.理解并掌握分式的基本性质.

2.能运用分式的基本性质进行分式的恒等变形.

3.经历探索分式基本性质的过程，体会类比和建模的思想.

教学重点：理解并掌握分式的基本性质.

教学难点：灵活运用分式的基本性质进行分式的恒等变形.

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

4分钟

5分钟

3分钟

3分钟

3分钟

3分钟

2分钟

复习引入

探究新知

例题讲解

巩固练习

归纳总结

作业

1.分式的概念

一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子A

叫做分式.在分式AB中，A叫做分子，B

2.分数的基本性质

一个分数的分子、分母乘（或除以）同一个不为0的数，分数的值不变.

ab=a?cb?c,ab=a÷c

类比分数的基本性质，你能猜想分式有什么性质吗？

如图，三个完全相同的小长方形如图摆成一个大长方形，如果一个小长方形的面积为S，长为a，你能求出长方形的宽吗？

从一个小长方形来看宽可以表示为Sa，从大长方形来看宽可以表示为3S3a，从图上可以知道这这两个宽是相同的，所以

可以发现分式的分子、分母乘以同一个不是0的数，分式的值不变.

如果m个完全相同的小长方形如图摆放，我们同样可以得到:

Sa=

如果(m+n)个完全相同的小长方形如图摆放，我们同样可以得到:

Sa=mSma=nSna

分式的分子、分母乘以同一个不是0的整式，分式的值也不变.

因为字母可以表示不同的数，所以分式也具有类似分数的基本性质.

分式的基本性质：分式的分子、分母乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变.

即

AB=A?CB?

其中A,B,C是整式.

例1.填空：

（1）x2xy=()y（2）3

（3）1ab=（）a2b（4）2a-ba

（5）mm+1=

分析：（1）因为x2xy的分母xy除以x才能化为y，为了保证分式的值不变，根据分式的基本性质，分子也要除以x

x2xy=x2

（2）3x2+3xy6x2的分子3x2+3xy=3x(x+y),除以3

3x2+3xy6x

（3）1ab的分母ab乘a才能化为a2b，根据分式的基本性质，分子也要乘a.

1ab=1?a

（4）2a-ba2的分母a2乘b化为a

2a-ba2

（5）mm+1的分子m乘m-1化为m2-m，根据分式的基本性质，分母也要乘m-

mm+1=m（

练习：

1.填空

5xy23x2y=()3

答案：（1）5y（2）x-y

2．下列各式中，正确的是（）

A．a+mb+

C．ab+1ac-1=

例2.不改变分式的值，使下列分式的分子、分母中的字母系数都不含“—”号.

（1）-5a-3b（2）-y3

分析：类比学习分数时符号的变化，利用分式的基本性质进行变形可得

（1）-5a-3b=5a

（3）-1-xx-2=-

练习：

不改变分式的值，使下列分式的分子、分母都不含负号．

（1）-35a;（2）-3x25

例3.把下列分式中的字母a，b同时扩大到原来的2倍，分式的值会怎么变化？

（1）2aa-b

分析：式子中的字母同时扩大，所以需要把字母换为原来的2倍，再利用分式的基本性质变形对比.

（1）2?2a2a-2b

不变.

（2）2a?2b2a+2b=

练习：

如果把分式x+2yx+y中的x

A．扩大10倍B．缩小10倍C．是原来的23D

例4.不改变分式的值把下列各式的分子与分母中各项系数都化为整数.

（1）0.1a0.3a-

分析：（1）通过观察，可以发现字母的系数分别为0.1，0.3，-0.4，都乘10，就可以化为整数，所以分式的分子分母都乘10.即

0.1a0.3a-0.4

（2）分式中字母的系数分别为12，-14，12，13，

12x-14y

练习：不改变分式的值把下列各式的分子与分母中各项系数都化为整数.

（1）x-0.5y

答案：（1）10x-5y2y+3x

分式的基本性质：

分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变

应用分式的基本性质需要注意：

1）分子、分母应同时做乘、除法中的同一种变换；

2）所乘（或除以）的必须是同一个整式；

3）所乘（或除以）的整式应该不等于0.

分式的变号法则：

分式本身及其分子、分母这三处的正负号中，同时改变两处，分式的值不改变.

1.写出等式中未知的分子或分母：

①y3x=?????3x2y

2.不改变分式的值，使分式的分子与分母都不含负号：

①--5x2